{"id":1284,"date":"2023-03-31T14:08:58","date_gmt":"2023-03-31T12:08:58","guid":{"rendered":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=1284"},"modified":"2023-03-31T14:09:01","modified_gmt":"2023-03-31T12:09:01","slug":"professeurs-des-ecoles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=1284","title":{"rendered":"PROFESSEURS DES \u00c9COLES"},"content":{"rendered":"\n

Lettre d’information SNALC – 31 mars 2023<\/p><\/div><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>

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PROFESSEURS DES \u00c9COLES<\/font><\/p>

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Nous contacter<\/a><\/p>


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LE CASSAGE EN FORCE<\/p><\/div><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>


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Quand on est professeur des \u00e9coles, le m\u00e9tier est omnipr\u00e9sent dans notre vie, dans nos pens\u00e9es, chaque jour de l\u2019ann\u00e9e y compris le week-end et les vacances. Notre m\u00e9tier empi\u00e8te d\u2019ailleurs de plus en plus sur notre vie priv\u00e9e.  Entre les obligations institutionnelles pour r\u00e9pondre aux besoins ou aux caprices de notre minist\u00e8re et notre conscience professionnelle pour apporter le maximum \u00e0 tous nos \u00e9l\u00e8ves, nous en arrivons m\u00eame parfois malgr\u00e9 nous \u00e0 privil\u00e9gier le travail \u00e0 la famille, en prenant de moins en moins de temps pour nos propres enfants.<\/p>

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Malgr\u00e9 un environnement privil\u00e9gi\u00e9 avec un ou des parents enseignants conscients de la n\u00e9cessit\u00e9 de la r\u00e9ussite scolaire de leurs enfants, on constate au travers des lacunes, r\u00e9actions et angoisses de ces derniers \u00e0 quel point l\u2019\u00e9cole telle qu\u2019elle est devenue est d\u00e9motivante pour les \u00e9l\u00e8ves, mais pas seulement.<\/p>


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Pourtant, c\u2019est bien le r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019enseignant que de donner envie aux \u00e9l\u00e8ves. Mais voil\u00e0, l\u2019\u00c9ducation nationale d\u00e9motive de nombreux enseignants depuis quelques d\u00e9cennies et chaque ann\u00e9e, tout est fait pour d\u00e9motiver davantage de coll\u00e8gues, et ce, de plus en plus t\u00f4t dans le m\u00e9tier. L\u2019impact sur la r\u00e9ussite scolaire est ind\u00e9niable. Aussi, si l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves \u00e9tait r\u00e9ellement la pr\u00e9occupation premi\u00e8re de notre minist\u00e8re, il mettrait tout en \u0153uvre pour redonner aux enseignants le go\u00fbt du m\u00e9tier, le plaisir d\u2019enseigner. Mais non. Vers 40 ans, bon nombre d\u2019enseignants sont d\u00e9j\u00e0 cass\u00e9s par le m\u00e9tier tel qu\u2019il est devenu. Alors, que penser quand, par un passage en force, on veut nous imposer de travailler plus longtemps ?<\/p>


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La d\u00e9motivation du professeur, c\u2019est le r\u00e9sultat d\u2019une remise en question permanente de son m\u00e9tier, de son r\u00f4le, de ses m\u00e9thodes et de sa capacit\u00e9 \u00e0 exercer correctement. Alors qu\u2019il travaille toujours plus, avec toujours plus de contraintes, tout est fait pour lui faire comprendre \u00e0 quel point il est \u00ab mauvais \u00bb.<\/p>


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Cela en devient irritant d\u2019entendre notre ministre dire que l\u2019enseignant est extraordinaire, merveilleux et impliqu\u00e9. Car dans les faits, le professeur des \u00e9coles n\u2019est pas m\u00e9ritant pour l\u2019institution. Il ne m\u00e9rite pas d\u2019\u00eatre mieux pay\u00e9, ni d\u2019\u00eatre soutenu par la hi\u00e9rarchie. D\u2019ailleurs, en cas de probl\u00e8me, il est syst\u00e9matiquement pr\u00e9sum\u00e9 coupable. Et si par ailleurs le poids de cette \u00ab culpabilit\u00e9 \u00bb induit des probl\u00e8mes de sant\u00e9, il ne m\u00e9rite m\u00eame pas une m\u00e9decine du travail. En termes de p\u00e9dagogie, l\u2019enseignant est jug\u00e9 responsable des r\u00e9sultats d\u00e9cevants relev\u00e9s par les enqu\u00eates internationales. Il doit, de fait, suivre plus de formations notamment en math\u00e9matiques et en fran\u00e7ais, tout en assurant la gestion d\u2019une classe o\u00f9 s\u2019accumulent les difficult\u00e9s. Malgr\u00e9 la fatigue d\u2019un m\u00e9tier de plus en plus chronophage, on lui imposera tr\u00e8s certainement de retravailler tous les mercredis matin, voire les mercredis apr\u00e8s-midi, dans le but de pouvoir contribuer au rattrapage du faible niveau des \u00e9l\u00e8ves de sixi\u00e8me (dont il est aussi responsable, bien s\u00fbr). Comme si cela ne suffisait pas, on saura lui imposer des \u00e9valuations d\u2019\u00e9cole et une \u00e9cole \u00ab qu\u2019on fait ensemble \u00bb. On saura remettre en question sa libert\u00e9 p\u00e9dagogique et on le poussera \u00e0 travailler sur des projets qu\u2019il montera avec son \u00e9quipe dans des r\u00e9unions au-del\u00e0 des 108 h.<\/p>

Pour couronner le tout, apr\u00e8s avoir respect\u00e9 et ob\u00e9i aux injonctions des ann\u00e9es durant, on saura remercier les enseignants avec une appr\u00e9ciation professionnelle g\u00e9n\u00e9ralement tr\u00e8s d\u00e9cevante, un couperet de m\u00e9pris suppl\u00e9mentaire retardant un peu plus l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la hors-classe. <\/p>


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Voil\u00e0 ce qu\u2019est la r\u00e9alit\u00e9. Si l\u2019\u00e9cole en est l\u00e0, c\u2019est que tout cela nous a fait perdre le fil, perdre le cap, perdre l\u2019envie.  Tout donne l\u2019impression qu\u2019il y a une incontestable volont\u00e9 de d\u00e9motiver tous les professeurs des \u00e9coles, y compris les plus motiv\u00e9s.<\/p>

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Christophe GRUSON
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Secr\u00e9taire national SNALC premier degr\u00e9<\/p><\/div><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>

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Direction d\u2019\u00e9cole : d\u00e9cret d’application loi Rilhac<\/font><\/strong><\/p><\/font>


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Enfin, une r\u00e9union au minist\u00e8re pour pr\u00e9ciser certains projets de d\u00e9crets d\u2019application de la loi RIHALC. Retrouvez notre compte-rendu ci-apr\u00e8s. <\/p>


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\u00c0 la fin de l\u2019\u00e9cole primaire, rattrapons le retard accumul\u00e9<\/font><\/strong><\/p><\/font>


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Notre nouveau ministre part en croisade contre les lacunes et comp\u00e9tences en creux en ce d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e 2023. Retour aux fondamentaux, c\u2019est heureux. Evaluations nationales, \u00e7a l\u2019est moins selon le SNALC.<\/p>


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Perdre son poste au mouvement : les principales situations<\/font><\/strong><\/font><\/strong><\/p><\/font><\/font><\/strong>

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La perte de son poste est toujours un moment anxiog\u00e8ne. Aussi vaut-il mieux anticiper afin de s\u2019y pr\u00e9parer pour mieux rebondir. Le SNALC d\u00e9taille les cas dans lesquels vous pourriez perdre votre poste.<\/p>


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\u00c9voluer ? Changer ? : CFP ?
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En ces temps de questionnements sur l’avenir et ses possibilit\u00e9s dans notre profession, vous vous interrogez sur les possibilit\u00e9s d’\u00e9volution ou m\u00eame de reconversion. Le SNALC vous informe sur vos droits et peut vous accompagner dans les d\u00e9marches pour solliciter votre Compte Personnel de Formation.<\/p>


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Promotions de grades en<\/font> 2023<\/font><\/strong><\/p>


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Les professeurs des \u00e9coles, qu\u2019ils soient \u00e0 la classe normale ou \u00e0 la hors-classe, peuvent pr\u00e9tendre \u00e0 une promotion de grade. Le SNALC vous rappelle les conditions d\u2019\u00e9ligibilit\u00e9, le mode de calcul des bar\u00e8mes et les modalit\u00e9s de reclassement.<\/p>


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Et pendant ce temps\u2026<\/p>


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