{"id":2029,"date":"2023-09-19T17:27:33","date_gmt":"2023-09-19T15:27:33","guid":{"rendered":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=2029"},"modified":"2023-09-19T17:27:35","modified_gmt":"2023-09-19T15:27:35","slug":"ecole-inclusive-compte-rendu-de-la-reunion-du-18-septembre-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=2029","title":{"rendered":"\u00c9cole inclusive : compte rendu de la r\u00e9union du 18 septembre 2023"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/reunion_istock_SDI_Productions-1140611127.jpg\" alt=\"\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">\u00a9 istock_SDI_Productions-1140611127<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9COLE INCLUSIVE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Compte rendu de r\u00e9union minist\u00e9rielle<\/p>\n\n\n\n<p><strong>18 septembre 2023<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">TH\u00c8ME<\/h2>\n\n\n\n<p>Point global sur l\u2019\u00e9cole inclusive<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L&rsquo;ESSENTIEL<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Formation : veiller \u00e0 permettre plus de formations pour les AESH. Groupe de travail d\u00e8s ce mois-ci.<\/li>\n\n\n\n<li>Accompagnement humain.<\/li>\n\n\n\n<li>Autres mesures destin\u00e9es \u00e0 am\u00e9liorer l\u2019accessibilit\u00e9 de l\u2019\u00c9cole : attribution d\u2019un num\u00e9ro INE \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n<li>Mesures li\u00e9es \u00e0 la conf\u00e9rence nationale du handicap : il n\u2019est pas pr\u00e9vu de fusionner les fonctions des AESH et des AED, mais de cr\u00e9er un nouveau cadre d\u2019emploi d\u2019ARE sur une base volontaire [Note du SNALC&nbsp;: on sait comment \u00e7a se termine, ces choses-l\u00e0\u2026].<\/li>\n\n\n\n<li>Calendrier pour une mise en \u0153uvre \u00e0 la rentr\u00e9e 2024, avec des groupes de travail tout au long de l\u2019ann\u00e9e :\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mise en \u0153uvre progressive des P\u00f4les d\u2019Appui \u00e0 la Scolarit\u00e9 (PAS), visant \u00e0 remplacer les PIAL, \u00e0 partir de la rentr\u00e9e 2024, sur 3 d\u00e9partements.<\/li>\n\n\n\n<li>Cahier des charges des PAS travaill\u00e9 entre octobre 2023 et mars 2024.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9ploiement d\u2019un parcours de formation li\u00e9 \u00e0 la mission du pacte sur l\u2019\u00e9cole inclusive [Note du SNALC&nbsp;: maintenant, il faut signer le pacte pour \u00eatre form\u00e9\u2026].<\/li>\n\n\n\n<li>Nouvelle circulaire travaill\u00e9e pour publication en juin 2024.<\/li>\n\n\n\n<li>Projet de publication du cadre d\u2019emploi des ARE au printemps 2024.<\/li>\n\n\n\n<li>Travaux pour la mise en place de 100 structures m\u00e9dico-sociales dans les murs de l\u2019\u00c9cole \u00e0 l\u2019horizon 2027.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">LE SNALC A INSIT\u00c9 SUR\u2026<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La gestion budg\u00e9taire de plus en plus inhumaine de l\u2019\u00c9cole inclusive.<\/li>\n\n\n\n<li>La maltraitance institutionnelle envers les AESH, mais aussi envers les personnels enseignants. Un point d\u2019alerte encore plus fort sur l\u2019\u00e9cole primaire, o\u00f9 les coll\u00e8gues sont de plus en plus d\u00e9munis.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019absence de reconnaissance de la charge de travail suppl\u00e9mentaire cr\u00e9\u00e9e par la politique de l\u2019\u00e9cole inclusive (avec un point de vigilance suppl\u00e9mentaire sur les professeurs principaux).<\/li>\n\n\n\n<li>La n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un bilan des PIAL, qui n\u2019a toujours pas \u00e9t\u00e9 fait alors m\u00eame que ces derniers sont source de dysfonctionnements<\/li>\n\n\n\n<li>La cr\u00e9ation d\u2019un statut de fonctionnaire de cat\u00e9gorie B pour les AESH.<\/li>\n\n\n\n<li>Sa demande de ne pas suivre la conf\u00e9rence nationale du handicap, qui veut fusionner les m\u00e9tiers d\u2019AED et d\u2019AESH. C\u2019est une insulte lanc\u00e9e \u00e0 la face de ces deux m\u00e9tiers.<\/li>\n\n\n\n<li>La n\u00e9cessit\u00e9 de cr\u00e9er une instance partenariale incluant les syndicats repr\u00e9sentatifs. Aujourd\u2019hui, la politique de l\u2019\u00c9cole inclusive se fabrique sans les personnels, qui sont pourtant ceux qui la mettent en \u0153uvre.<\/li>\n\n\n\n<li>Un point d\u2019alerte sur les structures sp\u00e9cialis\u00e9es et le manque de places disponibles.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L&rsquo;AVIS DU SNALC<\/h2>\n\n\n\n<p>On ne peut continuer ainsi. La politique de l\u2019\u00c9cole inclusive est en train d\u2019exploser sous nos yeux. Elle cr\u00e9e une grande souffrance chez les personnels comme chez les \u00e9l\u00e8ves et les familles car elle est de moins en moins centr\u00e9e autour des besoins r\u00e9els des \u00e9l\u00e8ves en inclusion. Le SNALC a alert\u00e9 depuis longtemps sur cette situation.<\/p>\n\n\n\n<p>La gestion des AESH comme leur r\u00e9mun\u00e9ration est une honte, et ce n\u2019est pas en les d\u00e9professionnalisant \u2014 comme le sugg\u00e8re la Conf\u00e9rence Nationale sur le Handicap (CNH) \u2014 que l\u2019on va arranger les choses. Les PIAL doivent \u00eatre abandonn\u00e9s. La r\u00e9ponse du minist\u00e8re sur le \u00ab&nbsp;statut d\u2019emploi d\u2019ARE&nbsp;\u00bb, f\u00fbt-elle volontaire, est choquante. C\u2019est une sorte de chantage&nbsp;: pour que des AESH puissent travailler \u00e0 temps plus complet, il leur faudrait changer de cadre d\u2019emploi et \u00e9largir leurs missions. Le SNALC demande qu\u2019on am\u00e9liore le m\u00e9tier d\u2019AESH, pas qu\u2019on le mette en concurrence avec un autre.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour le SNALC, il est imp\u00e9ratif d\u2019inclure les repr\u00e9sentants des personnels dans la d\u00e9finition de la politique de l\u2019\u00c9cole inclusive&nbsp;: ils en ont toujours \u00e9t\u00e9 exclus jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent. C\u2019est le seul moyen pour que l\u2019ensemble des acteurs prenne conscience des difficult\u00e9s concr\u00e8tes des personnels de l\u2019\u00c9ducation nationale, de la souffrance au travail cr\u00e9\u00e9e, des burn-out provoqu\u00e9s\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Si le projet est de d\u00e9cliner les annonces de la Conf\u00e9rence Nationale sur le Handicap, qui ont \u00e9t\u00e9 faites sans aucune concertation avec les personnels de l\u2019\u00c9ducation nationale, le SNALC mettra en d\u00e9bat dans ses instances nationales sa participation \u00e0 ce processus.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/SNALC_INCLUSION_CR_20230918.pdf\">T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9COLE INCLUSIVE Compte rendu de r\u00e9union minist\u00e9rielle 18 septembre 2023 TH\u00c8ME Point global sur l\u2019\u00e9cole inclusive L&rsquo;ESSENTIEL LE SNALC A INSIT\u00c9 SUR\u2026 L&rsquo;AVIS DU SNALC On ne peut continuer ainsi. 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