{"id":2419,"date":"2023-12-07T21:18:33","date_gmt":"2023-12-07T20:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=2419"},"modified":"2023-12-07T21:18:37","modified_gmt":"2023-12-07T20:18:37","slug":"francebleu-annonces-de-gabriel-attal-pour-lecole-le-snalc-interpelle-carole-grandjean","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=2419","title":{"rendered":"francebleu \u2013 Annonces de Gabriel Attal pour l\u2019\u00e9cole. Le SNALC interpelle Carole Grandjean"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/category\/second-degre\/lycee-pro\/\"><\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/Photo-micro-FB-studio2022.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-32713\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>\u00ab &#8230; je ne crois pas que Gabriel Attal annonce forc\u00e9ment une hausse du taux de redoublement. Ce qu&rsquo;il annonce, c&rsquo;est que la d\u00e9cision revient aux enseignants et que \u00e7a remet l&rsquo;expertise professionnelle de nos coll\u00e8gues au centre de la chose. \u00bb<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/SNALC-congres-Strasbourg-mai-2023-Photo-Philippe-Sautier-3-e1686317689865.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-27808\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Jean-R\u00e9mi GIRARD<\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9sident du SNALC<\/p>\n\n\n\n<p>Une France qui s\u2019inqui\u00e8te du niveau de nos \u00e9coliers en math\u00e9matiques et en Fran\u00e7ais. Face \u00e0 ce constat, le ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale Gabriel Attal veut un \u00ab choc des savoirs \u00bb, et faciliter le redoublement, laisser le dernier mot aux enseignants, installer dans les classes des groupes de niveau d\u00e8s la 6e en maths et en Fran\u00e7ais, ainsi qu\u2019une r\u00e9forme du brevet pour en faire une condition de passage en seconde.<\/p>\n\n\n\n<p>Sur <a href=\"https:\/\/www.francebleu.fr\/emissions\/ma-france\/annonces-de-gabriel-attal-pour-l-ecole-et-l-enjeu-de-l-eau-dans-nos-regions-8742591\">francebleu <\/a>le 6 d\u00e9cembre 2023, Wendy Bouchard est revenue sur toutes ces annonces avec la <strong>ministre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 l\u2019enseignement Carole Grandjean<\/strong>&nbsp;et&nbsp;<strong>Jean R\u00e9mi Girard, pr\u00e9sident du syndicat SNALC.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>francebleu \u2013 Wendy BOUCHARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Bonjour Jean-R\u00e9mi Girard, vous qui \u00eates professeur de fran\u00e7ais et pr\u00e9sident du SNALC, bonjour \u00e0 vous. Faciliter le redoublement qui ne soit plus tabou, faire redoubler les \u00e9l\u00e8ves, y compris dans les petites classes. Carole Grandjean parlait \u00e0 l\u2019instant des niveaux des \u00e9l\u00e8ves en fin de CP, redoubler son CP, ce serait, par exemple, une bonne piste.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>SNALC \u2013 Jean-R\u00e9mi GIRARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Alors, nous, au SNALC, on pense effectivement que s\u2019il doit y avoir redoublement, il vaut mieux qu\u2019il intervienne t\u00f4t dans le parcours de l\u2019\u00e9l\u00e8ve plut\u00f4t que tard. Un \u00e9l\u00e8ve qui a des difficult\u00e9s majeures en lecture en CP ou en CE1, si on attend la quatri\u00e8me pour qu\u2019il redouble, \u00e7a n\u2019aura absolument aucun effet, et \u00e7a n\u2019en avait d\u00e9j\u00e0 pas quand le redoublement \u00e9tait plus massif en France. Mais je ne crois pas que Gabriel Attal annonce forc\u00e9ment une hausse du taux de redoublement. Ce qu\u2019il annonce, c\u2019est que la d\u00e9cision revient aux enseignants et que \u00e7a remet l\u2019expertise professionnelle de nos coll\u00e8gues au centre de la chose. Et \u00e7a c\u2019est tr\u00e8s important, puisque aujourd\u2019hui, que les \u00e9l\u00e8ves aient 2 ou 18 ans, de toute fa\u00e7on, ils savent qu\u2019ils vont passer. \u00c7a n\u2019est pas forc\u00e9ment tr\u00e8s sain, parce que le probl\u00e8me pour les \u00e9l\u00e8ves et pour leur estime de soi, ce n\u2019est pas de redoubler, le probl\u00e8me c\u2019est d\u2019\u00eatre en \u00e9chec.<\/p>\n\n\n\n<p>Ensuite, il y a des alternatives au redoublement, et Gabriel Attal en propose d\u2019ailleurs une qu\u2019on trouve beaucoup plus int\u00e9ressante m\u00eame que le redoublement. C\u2019est que les \u00e9l\u00e8ves de troisi\u00e8me qui n\u2019obtiendraient pas le brevet aient une ann\u00e9e de pr\u00e9paration suppl\u00e9mentaire avant d\u2019entrer au lyc\u00e9e, mais qui ne soit pas une deuxi\u00e8me ann\u00e9e de troisi\u00e8me et qui soit faite d\u2019ailleurs au lyc\u00e9e. \u00c7a, ce qu\u2019on appelle des ann\u00e9es de prop\u00e9deutiques, c\u2019est beaucoup plus efficace que le redoublement. Il faut en revanche des moyens humains pour le faire, aujourd\u2019hui on n\u2019a probablement pas les enseignants pour ouvrir ces classes.[\u2026]<\/p>\n\n\n\n<p><strong>francebleu \u2013&nbsp;<\/strong><strong>Wendy BOUCHARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Je laisse r\u00e9agir quand m\u00eame Jean-R\u00e9mi Girard sur le sujet parce que ces groupes de niveau sont op\u00e9rants dans certains coll\u00e8ges, et le seront, souhaite Gabriel Attal, \u00e0 partir de la rentr\u00e9e prochaine d\u00e8s la sixi\u00e8me. Puis ensuite, on acc\u00e9l\u00e8re tout au long du coll\u00e8ge. Pourquoi pas dans les petites classes aussi, Jean-R\u00e9mi Girard, pour r\u00e9pondre \u00e0 Cathy et \u00e0 sa petite fille qui est en CE1 ?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>SNALC \u2013&nbsp;<\/strong><strong>Jean-R\u00e9mi GIRARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Alors, d\u00e9j\u00e0, on n\u2019a pas les personnels, on n\u2019a pas les locaux, et on est tout \u00e0 fait d\u2019accord, Cathy, que si on avait plus d\u2019enseignants, ce serait super parce qu\u2019on pourrait prendre soit les \u00e9l\u00e8ves tr\u00e8s en difficult\u00e9, soit les \u00e9l\u00e8ves avec beaucoup de facilit\u00e9, et travailler avec eux d\u2019une mani\u00e8re tr\u00e8s efficace.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>francebleu \u2013&nbsp;<\/strong><strong>Wendy BOUCHARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Parce que l\u2019id\u00e9e est qu\u2019on rajoute un professeur dessus, ou c\u2019est le m\u00eame professeur qui \u00e9value ces \u00e9l\u00e8ves ?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>SNALC \u2013&nbsp;<\/strong><strong>Jean-R\u00e9mi GIRARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Par exemple, en primaire, il y a un peu moins de dix ans, c\u2019\u00e9tait plus de ma\u00eetres que de classes, o\u00f9 on avait un enseignant suppl\u00e9mentaire dans une \u00e9cole, ce qui \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 un premier pas, et d\u00e9j\u00e0 \u00e7a, on n\u2019a pas r\u00e9ussi finalement \u00e0 le maintenir et \u00e0 le financer. Alors, il y a eu les classes \u00e0 douze en \u00e9ducation prioritaire en CP et en grande section, mais l\u2019\u00e9ducation prioritaire concerne une minorit\u00e9 d\u2019\u00e9coles. Et on est bien d\u2019accord que les taux d\u2019encadrement, les tailles de classe aussi, sont un probl\u00e8me majeur. PISA le dit tr\u00e8s clairement, avec le climat scolaire le plus compliqu\u00e9 pour apprendre. Nous sommes le pays o\u00f9 il y a le plus de bavardage, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves vont mettre le plus de temps \u00e0 se mettre au travail en classe. Et \u00e7a, si on avait des classes moins charg\u00e9es, si on avait plus d\u2019enseignants pour faire justement des groupes \u00e0 effectifs r\u00e9duits, ce serait beaucoup plus efficace. Mais ces enseignants, une fois encore, il faut les recruter. Aujourd\u2019hui, il faut arr\u00eater de supprimer des postes, ce que l\u2019on fait depuis six ans quand m\u00eame, on va peut-\u00eatre le rappeler. Il faut en cr\u00e9er. Le ministre a parl\u00e9 de cr\u00e9ation de postes, on aimerait bien les voir. L\u00e0, on supprime encore plus de 2000 postes d\u2019enseignants.[\u2026]<\/p>\n\n\n\n<p><strong>francebleu \u2013&nbsp;<\/strong><strong>Wendy BOUCHARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sanctuariser l\u2019\u00e9cole, Jean-R\u00e9mi Girard, vous nous parliez des classes dissip\u00e9es, beaucoup de bavardage, justement, difficult\u00e9 \u00e0 se concentrer. Le non-respect, ou le moindre respect, de l\u2019autorit\u00e9 du professeur, on le ressent aussi clairement en France et au gr\u00e9 de ces derni\u00e8res ann\u00e9es, Jean-R\u00e9mi ?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>SNALC \u2013&nbsp;<\/strong><strong>Jean-R\u00e9mi GIRARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ah, tr\u00e8s clairement, le SNALC a fait une enqu\u00eate aupr\u00e8s des coll\u00e8gues de l\u2019\u00e9cole primaire jusqu\u2019au lyc\u00e9e. Et la question de l\u2019autorit\u00e9, c\u2019est une question qui revient ultra massivement, et cette question de manque d\u2019autorit\u00e9, de manque de respect, on est \u00e0 90% de nos coll\u00e8gues qui le disent. Il faut savoir qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire aujourd\u2019hui, selon une enqu\u00eate de l\u2019\u00c9ducation nationale, il y a plus d\u2019incidents entre les enseignants et les accompagnants adultes de l\u2019\u00e9l\u00e8ve qu\u2019entre l\u2019enseignant et l\u2019\u00e9l\u00e8ve lui-m\u00eame. C\u2019est-\u00e0-dire que le manque de respect, alors il ne vient \u00e9videmment pas de parents comme Cathy, \u00e7a on l\u2019a tr\u00e8s bien compris, mais n\u00e9anmoins, voil\u00e0, l\u00e0 on a encore eu des chefs d\u2019\u00e9tablissement qui ont \u00e9t\u00e9 frapp\u00e9s dans un coll\u00e8ge de l\u2019Is\u00e8re, \u00e0 Strasbourg, au lyc\u00e9e Kl\u00e9ber, on a un coll\u00e8gue qui a \u00e9t\u00e9 menac\u00e9 de mort par un \u00e9l\u00e8ve, etc. Et \u00e7a c\u2019est r\u00e9current, l\u2019\u00e9cole aujourd\u2019hui est globalement moins respect\u00e9e comme institution et \u00e7a se sait et \u00e7a se voit. Et \u00e7a c\u2019est un probl\u00e8me majeur et \u00e7a, \u00e7a ne se r\u00e9sout pas d\u2019un coup de baguette magique, m\u00eame avec un ministre qui serait super volontaire, etc. C\u2019est un probl\u00e8me de soci\u00e9t\u00e9 globale, qui est li\u00e9 aussi au fait que pour \u00eatre respect\u00e9, il faudrait que le m\u00e9tier d\u2019enseignant soit respectable, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019il soit consid\u00e9r\u00e9 dans la soci\u00e9t\u00e9, qu\u2019il soit pay\u00e9 \u00e0 sa juste mesure, qu\u2019il soit effectu\u00e9 dans des conditions de travail correctes. Les \u00e9l\u00e8ves aujourd\u2019hui voient que beaucoup de leurs profs sont fatigu\u00e9s, sont blas\u00e9s, ils en ont marre aussi, on essaie de le cacher bien entendu parce qu\u2019on est des professionnels, de temps en temps c\u2019est pas toujours simple.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab &#8230;PISA le dit tr\u00e8s clairement, avec le climat scolaire le plus compliqu\u00e9 pour apprendre. Nous sommes le pays o\u00f9 il y a le plus de bavardage, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves vont mettre le plus de temps \u00e0 se mettre au travail en classe. Et \u00e7a, si on avait des classes moins charg\u00e9es, si on avait plus d&rsquo;enseignants pour faire justement des groupes \u00e0 effectifs r\u00e9duits, ce serait beaucoup plus efficace&#8230; \u00bb<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/SNALC-congres-Strasbourg-mai-2023-Photo-Philippe-Sautier-3-e1686317689865.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-27808\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Jean-R\u00e9mi GIRARD<\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9sident du SNALC<\/p>\n\n\n\n<p><strong>francebleu \u2013 Wendy BOUCHARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Peut-\u00eatre davantage de libert\u00e9 aux professeurs dans l\u2019application de ces programmes, tout en respectant un certain nombre de crit\u00e8res. Que pensez-vous des mots de Laurence ?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>SNALC \u2013 Jean-R\u00e9mi GIRARD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>On est tout \u00e0 fait d\u2019accord sur le fait qu\u2019il faut que les programmes soient centr\u00e9s sur les choses absolument n\u00e9cessaires pour que les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9ussissent leur scolarit\u00e9, \u00e9videmment avec une culture scientifique, une culture artistique parce que pour nous, \u00e7a fait partie de cet essentiel et particuli\u00e8rement \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire. On a rajout\u00e9 ce qu\u2019on appelle les \u00e9ducations A, c\u2019est-\u00e0-dire que finalement l\u2019\u00e9cole de plus en plus prend en charge beaucoup de choses dont spontan\u00e9ment on aurait plut\u00f4t tendance \u00e0 dire qu\u2019elle rel\u00e8ve de la famille. Mais on sait que les familles en France sont tr\u00e8s diverses, que parfois \u00e7a fonctionne plus ou moins bien et on demande \u00e0 l\u2019\u00e9cole de plus en plus de choses dans des conditions de moins en moins bonnes d\u2019ailleurs, avec des gens qui ont de moins en moins envie de venir faire ce m\u00e9tier et \u00e0 l\u2019arriv\u00e9e, faut pas s\u2019\u00e9tonner qu\u2019en empilant \u201cvous devez faire ceci\u201d et \u201cvous devez faire cela\u201d, un coll\u00e8ge doit faire la s\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re, enfin, parler de la s\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re, le d\u00e9veloppement durable, le climat, et c\u2019est tr\u00e8s important tout \u00e7a. Il ne s\u2019agit pas de dire que ce sont des sujets accessoires, mais un \u00e9l\u00e8ve qui ne ma\u00eetrise pas les math\u00e9matiques et la physique-chimie, le changement climatique, il va avoir du mal \u00e0 le comprendre.<\/p>\n\n\n\n<p>Un mot quand m\u00eame pour dire qu\u2019on est tout \u00e0 fait d\u2019accord pour restaurer cette autorit\u00e9 de l\u2019enseignant. On aimerait aussi qu\u2019on respecte l\u2019analyse des enseignants et de leurs organisations repr\u00e9sentatives. La r\u00e9forme du lyc\u00e9e professionnel port\u00e9e par Carole Grandjean, c\u2019est quand m\u00eame plus de 200 heures de cours en moins pour les \u00e9l\u00e8ves de lyc\u00e9e professionnel sur l\u2019ensemble de leur scolarit\u00e9. On a du mal \u00e0 comprendre en quoi on est dans un choc des savoirs et dans une exigence des savoirs avec moins de cours et plus de temps en entreprise. C\u2019est pour \u00e7a que toutes les organisations syndicales sont oppos\u00e9es \u00e0 cette r\u00e9forme et qu\u2019il faudrait peut-\u00eatre revenir dessus. Si on veut un choc des savoirs, il faut peut-\u00eatre aussi \u00e9couter les repr\u00e9sentants des enseignants sur ce point-l\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab &#8230;La r\u00e9forme du lyc\u00e9e professionnel port\u00e9e par Carole Grandjean, c&rsquo;est quand m\u00eame plus de 200 heures de cours en moins pour les \u00e9l\u00e8ves de lyc\u00e9e professionnel sur l&rsquo;ensemble de leur scolarit\u00e9. On a du mal \u00e0 comprendre en quoi on est dans un choc des savoirs et dans une exigence des savoirs avec moins de cours et plus de temps en entreprise&#8230;\u00bb<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/SNALC-congres-Strasbourg-mai-2023-Photo-Philippe-Sautier-3-e1686317689865.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-27808\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Jean-R\u00e9mi GIRARD<\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9sident du SNALC<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/Capture-decran-2023-10-21-a-11.02.18.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-32715\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.francebleu.fr\/emissions\/ma-france\/tempete-dans-les-alpes-maritimes-l-ecole-au-centre-des-preoccupations-cout-de-l-energie-6899559\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/contact\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Nous \u00e9crire<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00ab &#8230; je ne crois pas que Gabriel Attal annonce forc\u00e9ment une hausse du taux de redoublement. 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