{"id":3970,"date":"2025-01-09T21:05:29","date_gmt":"2025-01-09T20:05:29","guid":{"rendered":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=3970"},"modified":"2025-01-09T21:05:40","modified_gmt":"2025-01-09T20:05:40","slug":"acces-au-corps-des-professeurs-agreges-par-liste-daptitude-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=3970","title":{"rendered":"Acc\u00e8s au corps des professeurs agr\u00e9g\u00e9s par liste d\u2019aptitude"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/boussole_succes-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12852\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">\u00a9 iStock<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">ACC\u00c8S AU CORPS DES PROFESSEURS AGR\u00c9G\u00c9S PAR VOIE DE LISTE D&rsquo;APTITUDE 2025<\/h4>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Certifi\u00e9s (dont documentalistes) PLP, Professeurs d\u2019EPS<\/h6>\n\n\n\n<p>Sommaire<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/agreges-liste-aptitude\/#projet\">Comment concevoir un nouveau projet professionnel ?<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/agreges-liste-aptitude\/#conditions\">Conditions d&rsquo;acc\u00e8s<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/agreges-liste-aptitude\/#conseils\">Conseils pour r\u00e9diger votre lettre de motivation<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/agreges-liste-aptitude\/#a-faire\">Ce que vous avez \u00e0 faire<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/agreges-liste-aptitude\/#elementor-toc__heading-anchor-4\">\u00c0 l\u2019issue de la p\u00e9riode de candidature<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/agreges-liste-aptitude\/#elementor-toc__heading-anchor-5\">Les contingents de promotions<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/agreges-liste-aptitude\/#elementor-toc__heading-anchor-6\">Nominations dans le corps des agr\u00e9g\u00e9s par liste d\u2019aptitude<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/agreges-liste-aptitude\/#suivi\">Fiche de suivi syndical<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Comment concevoir un nouveau projet professionnel ?<\/h5>\n\n\n\n<p><strong>Comment concevoir un nouveau projet professionnel en le fondant sur la richesse de son parcours ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les \u00e9lus du SNALC, forts de leur longue exp\u00e9rience, continuent de mettre \u00e0 votre disposition leurs conseils et leur aide.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>La p\u00e9riode de candidature \u00e0 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation par voie de liste d\u2019aptitude se d\u00e9roule jusqu\u2019au 23 janvier 2025 inclus. N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 contacter la section du SNALC de votre acad\u00e9mie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les dispositions pr\u00e9vues par les&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2024\/Special7\/MENH2433741X\">lignes directrices de gestion&nbsp;minist\u00e9rielles<\/a> du 16 d\u00e9cembre 2024 parues au <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/2024\/Special7\">Bulletin officiel sp\u00e9cial n\u00b0 7 du 19 d\u00e9cembre 2024<\/a>, relatives aux promotions et \u00e0 la valorisation des parcours professionnels des personnels,&nbsp;pr\u00e9cisent, \u00e0 propos de la promotion \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation par voie de liste d\u2019aptitude, que les agr\u00e9g\u00e9s exercent principalement dans les classes de lyc\u00e9e, les classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles et les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette promotion d\u2019apr\u00e8s ces lignes directrices concerne<em> \u00ab les professeurs motiv\u00e9s pour poursuivre l\u2019enrichissement de leur parcours professionnel au b\u00e9n\u00e9fice des \u00e9l\u00e8ves, y compris en envisageant d\u2019exercer de nouvelles fonctions ou de recevoir une nouvelle affectation dans un autre type de poste ou d\u2019\u00e9tablissement.&nbsp;<strong>L\u2019accent est mis, en particulier, sur la motivation du candidat \u00e0 enrichir son parcours et \u00e0 concevoir un nouveau projet professionnel qui corresponde aux missions exerc\u00e9es par les agr\u00e9g\u00e9s. \u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est pour apporter des conseils aux professeurs qui souhaitent atteindre cet objectif et les aider \u00e0 mieux mettre en valeur leurs atouts, en vue de cette promotion, que le SNALC diffuse cette lettre d\u2019information. Nous leur en souhaitons le meilleur usage.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Conditions d&rsquo;acc\u00e8s<\/h5>\n\n\n\n<p>L\u2019acc\u00e8s au corps des professeurs agr\u00e9g\u00e9s par voie de liste d\u2019aptitude est conditionn\u00e9 par un acte de candidature, lequel peut se faire dans toutes les disciplines d\u2019agr\u00e9gation, y compris dans celles pour lesquelles aucun concours de recrutement n\u2019a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 au cours des ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Les nominations prennent effet au 1er septembre 2025.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Peuvent se porter candidats les agents qui remplissent les conditions suivantes&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em><strong>\u00catre professeur certifi\u00e9, professeur de lyc\u00e9e professionnel ou professeur d\u2019\u00e9ducation physique et sportive<\/strong><\/em>. Les PLP doivent \u00eatre propos\u00e9s dans la discipline dans laquelle ils justifient du dipl\u00f4me le plus \u00e9lev\u00e9, sauf avis circonstanci\u00e9 des corps d\u2019inspection. Il en est de m\u00eame pour tous les professeurs certifi\u00e9s relevant d\u2019une discipline pour laquelle il n\u2019y a pas d\u2019agr\u00e9gation.<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>\u00eatre \u00e2g\u00e9 de quarante ans au moins au 1er octobre 2025<\/strong><\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>justifier \u00e0 cette m\u00eame date de dix ann\u00e9es de services effectifs d\u2019enseignement, dont cinq dans son corps<\/strong><\/em>. Les services accomplis en qualit\u00e9 de directeur d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 aux formations professionnelles et technologiques ou de chef de travaux sont assimil\u00e9s \u00e0 des services d\u2019enseignement. Les services effectu\u00e9s \u00e0 temps partiel sont comptabilis\u00e9s comme des services \u00e0 temps plein.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sont pris en compte \u00e0 partir du moment o\u00f9 ce sont des services d\u2019enseignement&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>l\u2019ann\u00e9e ou les ann\u00e9es de stage accomplies en situation<\/em><\/strong> (en pr\u00e9sence d\u2019\u00e9l\u00e8ves)\u00a0;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em><strong>les services effectu\u00e9s<\/strong><\/em> dans un \u00e9tablissement public d\u2019enseignement relevant du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la jeunesse, dans un autre \u00e9tablissement public d\u2019enseignement, dans un \u00e9tablissement priv\u00e9 d\u2019enseignement sous contrat d\u2019association, ainsi que les services effectifs d\u2019enseignement accomplis\u00a0en qualit\u00e9 de :\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>personnels civils de coop\u00e9ration culturelle, scientifique et technique ou d\u2019experts techniques internationaux en fonction aupr\u00e8s d\u2019\u00c9tats \u00e9trangers ou de l\u2019organisme aupr\u00e8s duquel ils sont plac\u00e9s, qui remplissent les conditions fix\u00e9es au deuxi\u00e8me alin\u00e9a de l\u2019article L. 360-3 du Code g\u00e9n\u00e9ral de la fonction publique ;<\/li>\n\n\n\n<li>personnels civils des \u00e9tablissements et organismes de diffusion culturelle ou d\u2019enseignement situ\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger consid\u00e9r\u00e9s comme des services d\u00e9concentr\u00e9s du minist\u00e8re charg\u00e9 des affaires \u00e9trang\u00e8res, g\u00e9r\u00e9s dans les conditions fix\u00e9es par l\u2019ordonnance n\u00b0 62-952 du 11 ao\u00fbt 1962 ou jouissant de l\u2019autonomie financi\u00e8re en application de l\u2019article 66 de la loi de finances n\u00b0 73-1150 du 27 d\u00e9cembre 1973.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>les services de documentation<\/em><\/strong> effectu\u00e9s dans un CDI\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>les services effectu\u00e9s en qualit\u00e9 de lecteur ou d\u2019assistant \u00e0 l\u2019\u00e9tranger<\/strong><\/em>. Ces services sont consid\u00e9r\u00e9s comme effectu\u00e9s en qualit\u00e9 de titulaire si le candidat avait ant\u00e9rieurement la qualit\u00e9 de titulaire d\u2019un corps enseignant relevant du minist\u00e8re charg\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation nationale\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>les services effectu\u00e9s au titre de la formation continue<\/strong><\/em>\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>les services\u00a0 accomplis dans un \u00c9tat membre de l\u2019Union europ\u00e9enne<\/em><\/strong> ou \u00c9tat partie \u00e0 l\u2019accord sur l\u2019espace \u00e9conomique europ\u00e9en autre que la France, ou \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, pris en compte lors du classement.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sont en particulier exclus du d\u00e9compte des services effectifs d\u2019enseignement&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em><strong>la dur\u00e9e du service national<\/strong><\/em>\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>le temps pass\u00e9 en qualit\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019un IPES<\/em><\/strong> ou de tout \u00e9tablissement de formation, sauf si le candidat avait ant\u00e9rieurement la qualit\u00e9 de titulaire d\u2019un corps enseignant relevant du minist\u00e8re charg\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation nationale\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>les services accomplis en qualit\u00e9 de CE-CPE<\/strong><\/em>, de surveillant g\u00e9n\u00e9ral\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>les services de ma\u00eetre d\u2019internat, de surveillant d\u2019externat<\/strong><\/em>\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>les services d\u2019assistant d\u2019\u00e9ducation<\/em><\/strong>\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>les services accomplis en qualit\u00e9 de professeur adjoint d\u2019\u00e9ducation physique et sportive stagiaire issu du\u00a0concours<\/strong><\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Conseils pour r\u00e9diger votre lettre de motivation<\/h5>\n\n\n\n<p><em>La lettre de motivation est un \u00e9l\u00e9ment essentiel du dossier de candidature. Elle est lue tr\u00e8s attentivement tant par les inspecteurs d\u2019acad\u00e9mie et g\u00e9n\u00e9raux que par les bureaux des rectorats et de la <strong>D<\/strong>irection <strong>G<\/strong>\u00e9n\u00e9rale des <strong>R<\/strong>essources <strong>H<\/strong>umaines (DGRH) du Minist\u00e8re de l\u2019Education nationale, de la Jeunesse et des Sports. En effet, elle joue un r\u00f4le tr\u00e8s important pour s\u00e9lectionner et, le cas \u00e9ch\u00e9ant, d\u00e9partager les candidats.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quels sont les \u00e9cueils \u00e0 \u00e9viter, les principes et la m\u00e9thode \u00e0 suivre pour la r\u00e9diger&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les \u00e9cueils \u00e0 \u00e9viter<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>Les maladresses<\/em> <\/strong>\u00e0 bannir absolument : l\u2019\u00e9vocation des \u00e9checs successifs au concours, le constat que vous \u00eates dans l\u2019impossibilit\u00e9 de le pr\u00e9parer en raison de vos obligations professionnelles ou familiales, l\u2019espoir, en cas d\u2019int\u00e9gration, d\u2019un service moins fatigant, car ramen\u00e9 de 18 \u00e0 15 heures. Vous ne demandez tout de m\u00eame pas un temps partiel\u00a0!<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Le discours ronflant<\/em><\/strong>\u00a0: l\u2019exaltation lyrique de l\u2019\u00e9cole r\u00e9publicaine, le souvenir \u00e9mu des premiers ma\u00eetres, de la naissance de votre vocation, de vos premiers pas dans le m\u00e9tier, les appr\u00e9ciations dithyrambiques de vos sup\u00e9rieurs hi\u00e9rarchiques. Soyez pr\u00e9cis quant \u00e0 vos engagements en restant modeste. Vous pouvez parler de votre vocation bien s\u00fbr, mais avec mesure.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>La reprise du C V<\/em> <\/strong>sous la forme d\u2019une narration conclue artificiellement par une formule du type \u00ab\u00a0Pour ces raisons, je sollicite mon acc\u00e8s au corps des agr\u00e9g\u00e9s par liste d\u2019aptitude\u00a0\u00bb. L\u2019agr\u00e9gation n\u2019est pas un b\u00e2ton de mar\u00e9chal obtenu en fin de carri\u00e8re.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>L\u2019\u00e9num\u00e9ration <\/em><\/strong>de vos activit\u00e9s p\u00e9dagogiques et p\u00e9ri-p\u00e9dagogiques, l\u2019une apr\u00e8s l\u2019autre, sans encha\u00eenement logique. Ce genre de catalogue cr\u00e9e chez le lecteur une impression f\u00e2cheuse de confusion, de papillonnage.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Une lettre de motivation est une d\u00e9monstration<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Vous devez montrer<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>que la plus-value professionnelle que vous avez retir\u00e9e de vos exp\u00e9riences et de vos formations vous a permis d\u2019acqu\u00e9rir un<\/strong> <strong>niveau de qualification \u00e9quivalant \u00e0 celui d\u2019un agr\u00e9g\u00e9.<\/strong> Ce sont en effet toutes ces qualit\u00e9s (connaissances, exp\u00e9riences, m\u00e9thodes, expertises) que vous allez apporter au corps des agr\u00e9g\u00e9s et qui vont vous permettre de l\u2019int\u00e9grer.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>que vous avez une id\u00e9e claire du projet que l\u2019obtention de l\u2019agr\u00e9gation vous permettra de r\u00e9aliser<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Si vous sollicitez l\u2019agr\u00e9gation, c\u2019est pour des fonctions ou des missions pr\u00e9cises, pour lesquelles les qualifications de l\u2019agr\u00e9gation jouent un r\u00f4le essentiel. Il vous faut donc en derni\u00e8re partie de la lettre de motivation d\u00e9finir clairement ce projet. N\u2019\u00e9voquez pas de projets pour lesquels l\u2019agr\u00e9gation n\u2019est pas indispensable.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comment construire votre lettre de motivation&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Votre carri\u00e8re vous en fournit la mati\u00e8re, mais il faut parvenir \u00e0 en extraire les \u00e9l\u00e9ments que vous mettrez en valeur et qui seront vos atouts. Pour mener votre recherche efficacement, nous vous sugg\u00e9rons de proc\u00e9der avec m\u00e9thode, en suivant plusieurs axes.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L\u2019axe p\u00e9dagogique :<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>exercice dans des classes dont le niveau s\u2019\u00e9l\u00e8ve progressivement<\/em><\/strong> : classes finales des coll\u00e8ges ou terminales des lyc\u00e9es, STS, classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles, enseignement sup\u00e9rieur ;<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>responsabilit\u00e9 de projets p\u00e9dagogiques<\/strong><\/em>. Il s\u2019agit de projets disciplinaires ou interdisciplinaires contribuant \u00e0 \u00e9lever le niveau de connaissances et de formation des \u00e9l\u00e8ves. Si vous faites \u00e9tat, par exemple, de l\u2019organisation de voyages ou d\u2019\u00e9changes scolaires, montrez comment ils ont contribu\u00e9 \u00e0 approfondir et \u00e0 \u00e9toffer, chez vos \u00e9l\u00e8ves ou vos \u00e9tudiants, leur connaissance de la langue, de la vie quotidienne, de la culture, de l\u2019histoire du pays partenaire ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>formations suivies<\/em><\/strong> pour augmenter votre niveau de comp\u00e9tence, pour le b\u00e9n\u00e9fice des \u00e9l\u00e8ves ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>enseignement en Education prioritaire<\/em><\/strong>. Il ne faut pas vous contenter de l\u2019\u00e9voquer. Montrez ce que vous en retirez, par exemple, sur le plan de vos m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, de votre travail en \u00e9quipe. Indiquez les r\u00e9sultats obtenus.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol start=\"2\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L\u2019axe scientifique:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em><strong>Travaux de recherche, articles, publications, th\u00e8se<\/strong><\/em>. Montrez que vous r\u00e9investissez tout ce savoir acquis dans vos cours. Cela est valable autant pour les professeurs du sup\u00e9rieur que pour ceux du secondaire ;<\/li>\n\n\n\n<li><em><strong>L\u2019admissibilit\u00e9 \u00e0 l\u2019agr\u00e9gation<\/strong><\/em>. A mentionner car elle valide un effort d\u2019\u00e9tude et d\u2019approfondissement des connaissances.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol start=\"3\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Le rayonnement<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>rayonnement dans l\u2019\u00e9tablissement<\/em><\/strong> (travail en \u00e9quipe, aide \u00e0 l\u2019orientation des \u00e9l\u00e8ves). Si vous participez aux instances de l\u2019\u00e9tablissement, indiquez les r\u00e9alisations auxquelles vous avez contribu\u00e9 : installation et renouvellement d\u2019\u00e9quipements p\u00e9dagogiques, maintien ou cr\u00e9ation d\u2019options ou de sp\u00e9cialit\u00e9s. Dans le cas des professeurs du sup\u00e9rieur est prise en compte l\u2019importance des niveaux d\u2019enseignement et des charges administratives, comme, par exemple, le degr\u00e9 d\u2019expertise requis par les cours dont ils sont en charge, la cr\u00e9ation de nouveaux dipl\u00f4mes, de nouvelles formations, la gestion de d\u00e9partements d\u2019enseignement et de recherche ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>rayonnement au service de la discipline<\/em><\/strong>: responsabilit\u00e9s p\u00e9dagogiques et disciplinaires, tutorat de stagiaires, missions de formateur en INSPE, publications disciplinaires, sur le site de l\u2019\u00e9tablissement, de l\u2019acad\u00e9mie, participation \u00e0 l\u2019\u00e9dition d\u2019ouvrages scolaires ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>rayonnement au service de l\u2019institution<\/em><\/strong>\u00a0: missions d\u2019appui \u00e0 l\u2019inspection, r\u00e9alisation de sujets d\u2019examens et concours, jury de concours (acad\u00e9miques ou nationaux), missions acad\u00e9miques et nationales valid\u00e9es par l\u2019inspection r\u00e9gionale ou g\u00e9n\u00e9rale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Une fois les \u00e9l\u00e9ments rassembl\u00e9s, il faut r\u00e9diger une lettre adress\u00e9e \u00e0 <em>Madame la<\/em><em>&nbsp;Ministre de l\u2019Education nationale, de la Jeunesse et des Sports. <\/em>Il n\u2019y a pas de mod\u00e8le ni de plan passe-partout. Les uns conservent l\u2019ordre chronologique et montrent comment leur exp\u00e9rience professionnelle s\u2019est compl\u00e9t\u00e9e et enrichie au fil de leur carri\u00e8re. D\u2019autres choisissent un plan purement argumentatif. Quoi qu\u2019il en soit, la pr\u00e9sentation de votre projet professionnel doit venir s\u2019encha\u00eener logiquement en derni\u00e8re partie, car ce dernier est l\u2019\u00e9l\u00e9ment moteur de votre candidature et en montre la l\u00e9gitimit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 contacter la section du <a href=\"http:\/\/snalc.fr\/contact\">SNALC de votre acad\u00e9mie<\/a>.<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Ce que vous avez \u00e0 faire<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Candidatures et constitution de dossiers<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Uniquement via le portail de service i-Prof \u00e0 l\u2019adresse suivante :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/www.education.gouv.fr\/i-prof-l-assistant-carriere-12194\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>jusqu\u2019au 23 janvier 2025<\/strong>&nbsp;minuit, que vous soyez affect\u00e9 dans le secondaire ou le sup\u00e9rieur, vous devez transmettre le dossier de candidature (accus\u00e9 de r\u00e9ception et pi\u00e8ces justificatives) par voie hi\u00e9rarchique aux recteurs\/rectrices comp\u00e9tents.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Personnels en position de d\u00e9tachement en France et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, les personnels affect\u00e9s \u00e0 Wallis-et-Futuna ou \u00e0 Saint-Pierre-et-Miquelon, mis \u00e0 disposition de la Polyn\u00e9sie fran\u00e7aise ou de la Nouvelle-Cal\u00e9donie<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Utiliser un imprim\u00e9 t\u00e9l\u00e9chargeable sur Siap \u00e0 faire parvenir, avec le dossier&nbsp;jusqu\u2019au 3 f\u00e9vrier 2025:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>pour les personnels en position de d\u00e9tachement en France et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, \u00e0 la\u00a0 DGRH B2-3\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>pour les personnels affect\u00e9s \u00e0 Wallis-et-Futuna ou mis \u00e0 disposition de la Polyn\u00e9sie fran\u00e7aise ou de la Nouvelle-Cal\u00e9donie, au vice-recteur\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>pour les personnels affect\u00e9s \u00e0 Saint-Pierre-et-Miquelon, au chef de service de l\u2019\u00e9ducation nationale de Saint-Pierre-et-Miquelon.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>V\u00e9rifiez que vous remplissez les conditions pour \u00eatre candidat<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Compl\u00e9tez et enrichissez votre curriculum vitae<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>en saisissant dans&nbsp;i-Prof (menu \u00ab Votre CV \u00bb) les diff\u00e9rentes informations qui concernent ce dernier. Ces donn\u00e9es alimenteront automatiquement le CV sp\u00e9cifique de candidature. En cas d\u2019informations erron\u00e9es, il vous appartient de les signaler \u00e0 votre correspondant de gestion acad\u00e9mique.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Saisissez votre lettre de motivation ainsi que votre CV et n\u2019oubliez pas de les valider.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Consultez votre messagerie i-Prof<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>pour v\u00e9rifier que vous avez bien re\u00e7u un accus\u00e9 de r\u00e9ception d\u00e8s la validation de votre candidature.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e9voir les cons\u00e9quences sur votre carri\u00e8re<\/strong> d\u2019une \u00e9ventuelle promotion dans le corps des agr\u00e9g\u00e9s, en v\u00e9rifiant les conditions de reclassement qui s\u2019appliquent \u00e0 votre cas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ne pas h\u00e9siter \u00e0 contacter les \u00e9lus du <a href=\"http:\/\/snalc.fr\/contact\">SNALC de votre acad\u00e9mie<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 l\u2019issue de la p\u00e9riode de candidature<\/h5>\n\n\n\n<p>\u00c0 l\u2019issue de la p\u00e9riode de candidature, 2 phases s\u2019ouvrent pour les int\u00e9ress\u00e9s&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. RECEVABILIT\u00c9 DES CANDIDATURES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La recevabilit\u00e9 de chaque candidature est \u00e9tudi\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p>Les candidatures jug\u00e9es non recevables sont signifi\u00e9es aux int\u00e9ress\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019irrecevabilit\u00e9 de la candidature \u00e9tant assimil\u00e9e \u00e0 une d\u00e9cision d\u00e9favorable, les personnels peuvent former un recours administratif en application de l\u2019article&nbsp;L.&nbsp;216-1 du Code g\u00e9n\u00e9ral de la fonction publique.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce cadre, ils peuvent choisir un repr\u00e9sentant d\u00e9sign\u00e9 par l\u2019organisation syndicale de leur choix pour les assister.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. EXAMEN DES CANDIDATURES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les candidatures jug\u00e9es recevables sont examin\u00e9es&nbsp;par <strong>le recteur<\/strong>&nbsp;en recueillant au pr\u00e9alable&nbsp;<strong>l\u2019avis des corps d\u2019inspection<\/strong>&nbsp;et du&nbsp;<strong>chef d\u2019\u00e9tablissement&nbsp;<\/strong>(ou de l\u2019autorit\u00e9 hi\u00e9rarchique comp\u00e9tente) et par la ministre pour les personnels affect\u00e9s hors acad\u00e9mie.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces avis, formul\u00e9s \u00e0 partir des \u00e9l\u00e9ments du curriculum vitae et de la lettre de motivation du candidat, se d\u00e9clinent en quatre degr\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>tr\u00e8s favorable,<\/li>\n\n\n\n<li>favorable,<\/li>\n\n\n\n<li>r\u00e9serv\u00e9,<\/li>\n\n\n\n<li>d\u00e9favorable.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Les avis modifi\u00e9s d\u00e9favorablement d\u2019une campagne \u00e0 l\u2019autre doivent \u00eatre justifi\u00e9s et expliqu\u00e9s aux int\u00e9ress\u00e9s.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les avis des recteurs sont transmis au minist\u00e8re au plus tard le 7 mars 2025.<\/p>\n\n\n\n<p>La publication des promotions est pr\u00e9vue le<strong> 3 juillet 2025<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Les contingents de promotions<\/h5>\n\n\n\n<p><strong>En attente chiffres 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>2024<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/LA_AGR_contingents_2024-636x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-37292\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/LA_AGR_contingents_2023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>2023<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/LA_AGR_contingents_2023.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-36227\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/LA_AGR_contingents_2023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Nominations dans le corps des agr\u00e9g\u00e9s par liste d\u2019aptitude<\/h5>\n\n\n\n<p><strong>Au 01\/09\/2024, par discipline et acad\u00e9mie<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><a>Voir la liste<\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Fiche de suivi syndical<\/h5>\n\n\n\n<p>Compl\u00e9tez la fiche de suivi syndical ci-dessous<\/p>\n\n\n\n<p>Elle sera transmise \u00e0 vos repr\u00e9sentants acad\u00e9miques du SNALC.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour retrouver les coordonn\u00e9es de votre section acad\u00e9mique du SNALC, cliquez sur <a href=\"http:\/\/snalc.fr\/contact\">snalc.fr\/contact<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.forms.app\/suivi-la-agr\">Remplir la fiche de suivi en ligne<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/s9qxybro.forms.app\/form\/677be1dde036fedfbf2fb1d6\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/contact\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Nous \u00e9crire<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ACC\u00c8S AU CORPS DES PROFESSEURS AGR\u00c9G\u00c9S PAR VOIE DE LISTE D&rsquo;APTITUDE 2025 Certifi\u00e9s (dont documentalistes) PLP, Professeurs d\u2019EPS Sommaire Comment concevoir un nouveau projet professionnel ? 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