{"id":4098,"date":"2025-02-12T15:20:36","date_gmt":"2025-02-12T14:20:36","guid":{"rendered":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=4098"},"modified":"2025-02-12T15:20:39","modified_gmt":"2025-02-12T14:20:39","slug":"de-nouveaux-programmes-pour-un-meilleur-niveau-ecoles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=4098","title":{"rendered":"DE NOUVEAUX PROGRAMMES – POUR UN MEILLEUR NIVEAU ? (ECOLES)"},"content":{"rendered":"\n
Lettre d’information du SNALC – 7 f\u00e9vrier 2025<\/strong>
Professeurs des \u00e9coles<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Syndicat national des lyc\u00e9es, coll\u00e8ges, \u00e9coles et du sup\u00e9rieur<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Remplissez le formulaire en ligne<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
DE NOUVEAUX PROGRAMMES POUR UN MEILLEUR NIVEAU ?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Apr\u00e8s la r\u00e9vision des programmes des cycles 1 et 2 l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, c\u2019est d\u00e9sormais au tour des programmes de fran\u00e7ais et de math\u00e9matiques du cycle 3 d\u2019\u00eatre actualis\u00e9s en ce d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e. Ces nouvelles versions ont \u00e9t\u00e9 examin\u00e9es lors de deux r\u00e9unions multilat\u00e9rales d\u2019environ 1h30 chacune. Le SNALC<\/strong> a insist\u00e9 pour que cette consultation ne se limite pas \u00e0 ces premiers \u00e9changes et a demand\u00e9 la tenue de nouvelles r\u00e9unions avec les organisations syndicales afin d\u2019approfondir l\u2019examen des programmes, qui comportent plus de 50 pages pour le fran\u00e7ais et plus de 100 pages pour les math\u00e9matiques.Globalement, ces programmes peuvent para\u00eetre structur\u00e9s, accompagn\u00e9s de nombreux exemples et d\u00e9finissent clairement des objectifs par niveau, et non par cycle, conform\u00e9ment \u00e0 une demande du SNALC<\/strong>. Le SNALC<\/strong> a n\u00e9anmoins \u00e9mis des r\u00e9serves.  Certaines descriptions superflues et alambiqu\u00e9es abordent des concepts soci\u00e9taux \u00e9loign\u00e9s de l\u2019objectif principal qui est de proposer un outil clair et fonctionnel aux professeurs. \u00c0 y regarder de plus pr\u00e8s, les trop nombreux points de vigilance sont d\u00e9courageants et ces programmes sont fouillis.
\u00c9tant donn\u00e9 que les contenus en soi \u00e9voluent tr\u00e8s peu, on peut s’interroger : en quoi une nouvelle version contribuera-t-elle \u00e0 favoriser les apprentissages ? Et comment les professeurs vont-ils accueillir et s\u2019approprier cette \u00e9ni\u00e8me r\u00e9\u00e9criture ? En effet, l\u2019appropriation et la mise en application rigoureuse des programmes n\u00e9cessitent plusieurs ann\u00e9es. Or les professeurs ont \u00e0 peine le temps de se familiariser avec la derni\u00e8re mouture qu’une nouvelle version leur est d\u00e9j\u00e0 impos\u00e9e. D\u00e9stabilisant et d\u00e9motivant. Contre-productif\u2026
De plus, ces programmes sont, une fois encore, tr\u00e8s lourds avec des exemples de r\u00e9ussites qui r\u00e9sonnent comme des objectifs \u00e0 atteindre absolument. Pour le SNALC<\/strong>, ces exemples s\u2019av\u00e9reront parfois inatteignables et provoqueront angoisse et sentiment d’\u00e9chec pour bon nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves et bon nombre de professeurs.
Les inspecteurs g\u00e9n\u00e9raux qui ont r\u00e9dig\u00e9 ces nouveaux programmes ont soulign\u00e9 l\u2019objectif de cette r\u00e9vision : am\u00e9liorer le niveau de nos \u00e9l\u00e8ves afin que la France ne figure plus en fin de classement des \u00e9valuations internationales. Pour y parvenir, les contenus ont donc \u00e9t\u00e9 inspir\u00e9s par ceux des pays de l\u2019OCDE les plus performants. Cependant, tenter de nous faire croire que changer les contenus permettra de faire remonter la France dans les r\u00e9sultats des \u00e9valuations, c\u2019est un peu comme essayer de faire croire \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve qui arrive dernier au cross du coll\u00e8ge que ses nouvelles baskets lui permettront de rattraper les meilleurs coureurs\u2026
Pour le SNALC<\/strong>, r\u00e9\u00e9crire les programmes n\u2019aura qu\u2019un impact limit\u00e9 sur l\u2019am\u00e9lioration du niveau des \u00e9l\u00e8ves si l\u2019on ne commence pas par traiter le probl\u00e8me central qui p\u00e8se sur l\u2019\u00e9cole : les conditions de travail. De nombreux obstacles, parfois critiques, entravent le bon fonctionnement du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Parmi eux, on trouve la surcharge de classes, les d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 l\u2019inclusion scolaire, la formation initiale et continue des enseignants qui reste largement insuffisante, mais aussi un climat de d\u00e9motivation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9, illustr\u00e9 de fa\u00e7on alarmante par le manque d\u2019attractivit\u00e9 de la profession. Aussi, tant que ces enjeux essentiels ne seront pas s\u00e9rieusement consid\u00e9r\u00e9s dans une r\u00e9flexion globale, toute tentative de modifier les contenus p\u00e9dagogiques pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats restera vaine.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Christophe GRUSONsecr\u00e9taire national du SNALC<\/strong> charg\u00e9 du premier degr\u00e9<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"QUE FAIRE APR\u00c8S LES R\u00c9SULTATS DU MOUVEMENT INTERD\u00c9PARTEMENTAL ?
<\/strong>
Depuis le 5 f\u00e9vrier, les bar\u00e8mes du mouvement interd\u00e9partemental sont fig\u00e9s et ne sont plus susceptibles d\u2019appel : les d\u00e9s sont jet\u00e9s. Une fois que les r\u00e9sultats seront connus, vendredi 14 mars, les candidats \u00e0 la mutation \u2013 heureux ou malheureux – devront soit prendre contact avec leur nouveau d\u00e9partement, soit d\u00e9finir une strat\u00e9gie s\u2019ils souhaitent poursuivre leur parcours de mutation.[…Lire la suite<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"PROMOTION \u00c0 LA HORS-CLASSE DES PROFESSEURS DES \u00c9COLES<\/strong>Le taux de professeurs des \u00e9coles promus \u00e0 la hors-classe a connu une progression r\u00e9guli\u00e8re ces derni\u00e8res ann\u00e9es, ce qui permet, en th\u00e9orie, aux PE d\u2019acc\u00e9der plus rapidement \u00e0 ce 2nd grade. Conditions d\u2019acc\u00e8s, proc\u00e9dure, bar\u00e8me, reclassement, salaire des promus\u2026 sont abord\u00e9s dans cet article.
[…Lire la suite<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"PROMOTION \u00c0 LA CLASSE EXCEPTIONNELLE DES PROFESSEURS DES \u00c9COLES
<\/strong>
Le 3e grade est le plus esp\u00e9r\u00e9 et attendu par les professeurs des \u00e9coles car les salaires restent faibles. Mais qui peut r\u00e9ellement esp\u00e9rer cette promotion en 2025 ? Quels sont les avantages financiers et les conditions de reclassement en cas de passage \u00e0 la classe exceptionnelle ?
[…Lire la suite<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"\u00c9VOLUTION DES SALAIRES : O\u00d9 EN EST-ON ?<\/strong>La note 24.51 de la DEPP de d\u00e9cembre 2024 revient sur l’\u00e9volution des salaires des enseignants titulaires entre 2021 et 2022. Elle dresse un \u00e9tat des lieux et apporte un \u00e9clairage sur les conditions salariales des PE. Le SNALC a relev\u00e9 les grandes lignes de ce rapport dont les perspectives ne sont, \u00e9videmment, pas r\u00e9jouissantes.
[…Lire la suite<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"QUELLES EXCEPTIONS AU JOUR DE CARENCE ?<\/strong>Lors d\u2019un cong\u00e9 de maladie ordinaire, les agents publics subissent une journ\u00e9e de carence : ils ne sont r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s qu\u2019\u00e0 partir du deuxi\u00e8me jour de leur arr\u00eat. Cette mesure injuste et inefficace a \u00e9t\u00e9 d\u00e9nonc\u00e9e r\u00e9cemment \u00e0 nouveau par le SNALC entre autres, lorsqu\u2019il a \u00e9t\u00e9 envisag\u00e9 d\u2019allonger cette carence \u00e0 trois jours. C\u2019est l\u2019occasion de rappeler quelles sont, dans la r\u00e9glementation actuelle, les exceptions au jour de carence.
[…Lire la suite<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"ET PENDANT CE TEMPS\u2026<\/strong>Dates de mise en paiement des salaires en 2025, d\u00e9lais bancaires, communication des bulletins de salaire\u2026 : le SNALC informe les PE sur le calendrier des payes et des pensions.
[…Lire la suite<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
L’ADH\u00c9SION AU SNALC : 90 \u20ac<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
LE SNALC EST LE SYNDICAT REPR\u00c9SENTATIF<\/strong>LE MOINS CHER DE L\u2019\u00c9DUCATION NATIONALE<\/strong>Nos salaires sont trop bas. Le point d\u2019indice ne suit pas l’inflation.<\/strong>Logiquement, le SNALC n\u2019augmente pas ses tarifs pour la 14e<\/sup> ann\u00e9e cons\u00e9cutive.<\/strong>Consulter les tarifs et r\u00e9ductions<\/a>
CHOISISSEZ VOTRE MOYEN DE PAIEMENT, RAPIDE ET S\u00c9CURIS\u00c9<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"carte bancaire<\/a>\"\"pr\u00e9l\u00e8vements mensuels<\/a>\"\"virement<\/a>\"\"ch\u00e8que<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Le SNALC est le syndicat le moins cher de l’\u00c9ducation nationale. Votre cotisation comprend l’assistance et la protection juridiques<\/a> p\u00e9nales (agressions, diffamation, harc\u00e8lement…) ; l’acc\u00e8s au dispositif exclusif d’accompagnement  \u00e0 la souffrance au travail et d’aide \u00e0 la mobilit\u00e9 (bilan de comp\u00e9tences) : \u00ab\u00a0mobi-SNALC<\/a>\u00a0\u00bb ; des tarifs n\u00e9goci\u00e9s aupr\u00e8s de nombreux partenaires : \u00ab\u00a0Avantages-SNALC<\/a>\u00ab\u00a0.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
LE SNALC EST TOTALEMENT IND\u00c9PENDANT :
les cotisations sont ses seules ressources. Il n’a de compte \u00e0 rendre qu’\u00e0 ses adh\u00e9rents.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\u00c9crire au SNALC<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lettre d’information du SNALC – 7 f\u00e9vrier 2025Professeurs des \u00e9coles Syndicat national des lyc\u00e9es, coll\u00e8ges, \u00e9coles et du sup\u00e9rieur Remplissez le formulaire en ligne DE NOUVEAUX PROGRAMMES POUR UN MEILLEUR NIVEAU ? […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[41,23],"tags":[],"class_list":["post-4098","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualites-2024-2025","category-professeurs-1er-degre"],"modified_by":"slecourtier","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4098","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4098"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4098\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4099,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4098\/revisions\/4099"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4098"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4098"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4098"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}