{"id":4628,"date":"2025-10-29T10:47:56","date_gmt":"2025-10-29T09:47:56","guid":{"rendered":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=4628"},"modified":"2025-10-29T10:48:00","modified_gmt":"2025-10-29T09:48:00","slug":"mobilite-un-enjeu-dattractivite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/?p=4628","title":{"rendered":"Mobilit\u00e9\u00a0: un enjeu d\u2019attractivit\u00e9"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Dossier du mois de la revue du SNALC&nbsp;<a href=\"https:\/\/snalc.fr\/quinzaine-universitaire-n1506\/\">Quinzaine universitaire n\u00b01506<\/a> du 31 octobre 2025.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Sommaire<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#elementor-toc__heading-anchor-0\">MOBILIT\u00c9 : UN ENJEU D\u2019ATTRACTIVIT\u00c9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#principes\">LES GRANDS PRINCIPES DU MOUVEMENT<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#decoder\">D\u00c9CODER LES INFORMATIONS<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#points\">LA COURSE AUX POINTS<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#contractuels\">CONTRACTUELS : \u00c9VALUER LES CONS\u00c9QUENCES DE LA TITULARISATION<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#men\">AM\u00c9LIORATION DU MOUVEMENT : LES EXP\u00c9DIENTS DU MINIST\u00c8RE<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#phase\">LE SNALC PROPOSE UN MOUVEMENT EN UNE SEULE PHASE<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">MOBILIT\u00c9 : UN ENJEU D\u2019ATTRACTIVIT\u00c9<\/h5>\n\n\n\n<p><strong>Dans le contexte actuel de crise d\u2019attractivit\u00e9 des m\u00e9tiers de l\u2019\u00c9ducation nationale, la mobilit\u00e9 est un enjeu central de la politique de gestion des ressources humaines. En effet, en l\u2019absence de perspective de revalorisation et d\u2019am\u00e9lioration des conditions de travail, la r\u00e9forme du syst\u00e8me des mutations&nbsp; -souvent per\u00e7ues comme un facteur de d\u00e9motivation, pourrait bien appara\u00eetre&nbsp;<\/strong><strong>au Minist\u00e8re&nbsp;<\/strong><strong>comme le dernier levier strat\u00e9gique d\u2019action possible <em>\u2013 a priori <\/em>sans incidence financi\u00e8re \u2013 en faveur de l\u2019attractivit\u00e9 du m\u00e9tier.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Rappelons que selon les articles L511-3 et L511-4 du CGFP, la mobilit\u00e9 est&nbsp;<strong>un droit reconnu \u00e0 chaque fonctionnaire<\/strong>. Or, dans les faits, ce droit demeure tr\u00e8s in\u00e9galement exerc\u00e9. Ainsi en 2024, seuls 20,73&nbsp;% des 15&nbsp;390 candidats \u00e0 mutation interd\u00e9partementale du premier degr\u00e9 ont-ils obtenu un de leurs v\u0153ux tandis que 42,2&nbsp;% des 13&nbsp;642 postulants du second degr\u00e9 ont vu leur demande aboutir au mouvement interacad\u00e9mique. Ces derniers chiffres masquent de tr\u00e8s fortes disparit\u00e9s&nbsp;: les titulaires d\u2019\u00cele-de-France repr\u00e9sentaient \u00e0 eux seuls 50,7&nbsp;% des demandes de mutation interacad\u00e9mique, signe que leur premi\u00e8re affectation, \u00e0 l\u2019issue du stage, n\u2019avait pas \u00e9t\u00e9 un v\u00e9ritable choix.<\/p>\n\n\n\n<p>En mati\u00e8re de mobilit\u00e9, les situations personnelles sont diverses autant que les conseils dispens\u00e9s. Ainsi, fort de son exp\u00e9rience le SNALC ne proposera-t-il pas la m\u00eame strat\u00e9gie au stagiaire appel\u00e9 \u00e0 participer au mouvement pour une premi\u00e8re affectation, au professeur chevronn\u00e9 songeant \u00e0 terminer sa carri\u00e8re dans une acad\u00e9mie ensoleill\u00e9e en vue d\u2019une prochaine retraite ou enfin au candidat au retour dans sa r\u00e9gion d\u2019origine et\/ou au rapprochement de ses attaches familiales<\/p>\n\n\n\n<p>Saison du mouvement interacad\u00e9mique oblige et en compl\u00e9ment du suppl\u00e9ment joint \u00e0 ce num\u00e9ro, qui en d\u00e9taille les aspects techniques, le SNALC vous propose son analyse et ses propositions sur le mouvement du second degr\u00e9 fond\u00e9es sur les bilans des derni\u00e8res ann\u00e9es et sur notre exp\u00e9rience de terrain.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#sommaire\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">LES GRANDS PRINCIPES DU MOUVEMENT<\/h5>\n\n\n\n<p>Pour les enseignants du second degr\u00e9, le mouvement constitue le principal mode d\u2019affectation. Officiellement intitul\u00e9 \u00ab&nbsp;processus de mobilit\u00e9&nbsp;\u00bb ou plus famili\u00e8rement \u00ab&nbsp;les muts&nbsp;\u00bb, il est annuel et se d\u00e9roule en deux phases&nbsp;: interacad\u00e9mique et intra-acad\u00e9mique. On distingue aussi deux cat\u00e9gories de participants:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Les participants obligatoires\u00a0: <\/strong>Il s\u2019agit de la plupart des stagiaires du second degr\u00e9 tenus de participer aux deux phrases, de la plupart des personnels r\u00e9int\u00e9gr\u00e9s, des personnels ayant perdu leur poste et de ceux qui sont en affectation \u00e0 titre provisoire qui participent \u00e0 la deuxi\u00e8me phase. Notons que ces participants obligatoires, mut\u00e9s en quasi-totalit\u00e9, am\u00e9liorent au passage les statistiques du minist\u00e8re dans la partie \u00ab\u00a0personnels mut\u00e9s\u00a0\u00bb (et consid\u00e9r\u00e9s par d\u00e9faut comme satisfaits\u00a0!)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Les participants volontaires\u00a0: <\/strong>Ce sont les coll\u00e8gues en poste qui demandent une mutation quelle qu\u2019en soit la raison. Ils conservent leur poste s\u2019ils n\u2019obtiennent pas satisfaction.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La formulation des v\u0153ux des participants obligatoires requiert d\u2019autant plus d\u2019attention qu\u2019ils \u00ab&nbsp;sont soumis \u00e0 extension&nbsp;\u00bb&nbsp;: la n\u00e9cessit\u00e9 de leur attribuer un poste \u00e0 l\u2019issue du mouvement implique que l\u2019administration, faute de v\u0153ux suffisants permettant de les affecter, proc\u00e8de elle-m\u00eame \u00e0 l\u2019affectation \u00ab&nbsp;par extension&nbsp;\u00bb apr\u00e8s le dernier v\u0153u formul\u00e9. Dans ce type de situation, il est particuli\u00e8rement recommand\u00e9 de ne pas se priver des conseils personnalis\u00e9s du SNALC&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9tant donn\u00e9 l\u2019ampleur du mouvement, un bar\u00e8me est utilis\u00e9 pour d\u00e9partager les candidats. Les \u00e9l\u00e9ments pris en compte sont l\u2019anciennet\u00e9, l\u2019exp\u00e9rience, les priorit\u00e9s l\u00e9gales, mais aussi des points attribu\u00e9s pour favoriser certaines affectations (certains DOM \u00e0 l\u2019interacad\u00e9mique, le r\u00e9seau d\u2019\u00e9ducation prioritaire ou l\u2019affectation des professeurs agr\u00e9g\u00e9s en lyc\u00e9e \u00e0 l\u2019intra par exemple).<\/p>\n\n\n\n<p>Ces derni\u00e8res ann\u00e9es toutefois, outre le d\u00e9tachement qui ne n\u00e9cessite pas de se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 un bar\u00e8me, le Minist\u00e8re a multipli\u00e9 les dispositifs permettant de le contourner tels que les mouvements sp\u00e9cifiques ou le dispositif Pop.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#sommaire\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">D\u00c9CODER LES INFORMATIONS<\/h5>\n\n\n\n<p>Dans un souci de transparence affich\u00e9 mais tr\u00e8s mal assum\u00e9, le Minist\u00e8re et les acad\u00e9mies publient sur leurs sites des \u00ab&nbsp;barres&nbsp;\u00bb annuelles.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/barres_istockphoto_digitalgenetics-477001206-300x247.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-60184\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Vous trouverez en ligne celles que le SNALC a rassembl\u00e9es : <a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mouvement-inter-2026\">https:\/\/snalc.fr\/mouvement-inter-2026<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Quelques cl\u00e9s de compr\u00e9hension&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>NC\u00a0: Non Communiqu\u00e9. Ce sigle signifie qu\u2019un unique candidat est entr\u00e9 et que son bar\u00e8me pourrait r\u00e9v\u00e9ler des informations personnelles (ex\u00a0: handicap, rapprochement de conjoint\u2026).<\/li>\n\n\n\n<li>Un tiret (-) indique qu\u2019il n\u2019y a pas eu d\u2019entr\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le bar\u00e8me indique le nombre minimal de points pour entrer dans une acad\u00e9mie. Or, \u00e0 elle seule, cette information n\u2019est pas suffisante. Ainsi, le bar\u00e8me le plus bas \u2013 soit 14 points \u2013 ne signifie pas que ces 14 points \u00e9taient le s\u00e9same pour entrer, mais seulement que le dernier entrant disposait de ce bar\u00e8me. \u00c0 \u00e9galit\u00e9 de points, il a peut-\u00eatre fallu d\u00e9partager les derniers candidats \u00e0 cette acad\u00e9mie, non plus en fonction de l\u2019\u00e2ge consid\u00e9r\u00e9 aujourd\u2019hui comme discriminant, mais au hasard.<\/p>\n\n\n\n<p>En effet, il convient aussi et surtout, pour mieux saisir le poids du bar\u00e8me, regarder \u00e0 la loupe le nombre d\u2019entrants, de sortants et le nombre total de demandes et surtout l\u2019\u00e9volution sur plusieurs ann\u00e9es pour une acad\u00e9mie consid\u00e9r\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p>Prenons quelques exemples sur une discipline \u00e0 fort effectif, les math\u00e9matiques en coll\u00e8ge et lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/parents_freepik.com_2150266960-300x200.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-60190\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Il fallait 14 points en 2025 pour entrer dans l\u2019acad\u00e9mie d\u2019Amiens, soit le plus faible bar\u00e8me et souvent en extension, contre 34 points en 2024. Cette baisse s\u2019explique par un nombre d\u2019entrants plus \u00e9lev\u00e9&nbsp;: 70 en 2025, contre 34 en 2024.<\/p>\n\n\n\n<p><em>A contrario<\/em>, la stabilit\u00e9 du nombre d\u2019entrants (entre 87 et 90) dans l\u2019acad\u00e9mie d\u2019Orl\u00e9ans-Tours ces trois derni\u00e8res ann\u00e9es justifie la stabilit\u00e9 de la barre d\u2019entr\u00e9e \u00e0 24 points.<\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est ce qui explique aussi que des acad\u00e9mies \u00e0 petit flux, telles que Limoges, voient leurs barres fluctuer fortement&nbsp;: 5 entr\u00e9es et 492,2 points en 2025 et 14 entr\u00e9es pour 245 points en 2024. Lors d\u2019une demande de v\u0153ux, rien n\u2019est donc jamais acquis, mais rien n\u2019est perdu non plus ! Certains candidats \u00e0 l\u2019acad\u00e9mie de Toulouse en 2025 ont d\u00fb \u00eatre agr\u00e9ablement surpris de voir son accessibilit\u00e9 passer de 441,2 et 474,2 points les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes \u00e0 321,3 points&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>Comment ce nombre d\u2019entrants, si d\u00e9terminant est-il \u00e9tabli&nbsp;? Dans un premier temps, l\u2019acad\u00e9mie formule une demande chiffr\u00e9e dans une discipline ou un corps. Ce chiffre \u00e9volue pendant le mouvement en fonction des demandes de sorties pour une autre acad\u00e9mie&nbsp;; ainsi la compensation des d\u00e9parts se traduit-elle par des entr\u00e9es nouvelles. Ce sont donc les acad\u00e9mies les moins demand\u00e9es qui voient leur nombre d\u2019entrants augmenter au cours du mouvement.<\/p>\n\n\n\n<p>Le mouvement fourmille de ce type de subtilit\u00e9s. N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 solliciter l\u2019expertise du SNALC pour mieux interpr\u00e9ter les donn\u00e9es brutes communiqu\u00e9es par le Minist\u00e8re&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#sommaire\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">LA COURSE AUX POINTS<\/h5>\n\n\n\n<p>Chaque ann\u00e9e, les bar\u00e8mes du mouvement interacad\u00e9mique s\u2019envolent un peu plus au point que malgr\u00e9 un coquet bar\u00e8me de milliers de points, certaines mutations demeurent parfois impossibles. C\u2019est le cas par exemple \u00e0 La R\u00e9union o\u00f9 il est d\u00e9sormais rare de pouvoir muter avec moins de 1000 points&nbsp;; un certifi\u00e9 ou un agr\u00e9g\u00e9 d\u2019espagnol pouvait obtenir cette acad\u00e9mie avec 1274,3 points en 2023&nbsp;; 1750,2 en 2024 et il n\u2019aurait pas pu entrer en 2025 o\u00f9 il n\u2019y a eu aucune entr\u00e9e&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, les acad\u00e9mies de l\u2019ouest et du sud de la France ainsi qu\u2019une partie de l\u2019outre-mer sont-elles devenues quasiment inaccessibles pour de nombreux personnels selon leur discipline et leur corps.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/calcul_freepik.com_nensuria_3788-207x300.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-60195\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Cette hausse des barres s\u2019explique en partie par le d\u00e9s\u00e9quilibre entre l\u2019offre et la demande. Le probl\u00e8me, d\u00e9j\u00e0 ancien, n\u2019a fait que s\u2019aggraver ces derni\u00e8res ann\u00e9es avec la diminution des postes ouverts li\u00e9e \u00e0 la baisse d\u00e9mographique, le recours de plus en plus important aux professeurs contractuels et l\u2019allongement de la dur\u00e9e des carri\u00e8res : les enseignants restent plus longtemps sur leur poste ou formulent une demande de mutation plus tard, avec davantage d\u2019anciennet\u00e9 qu\u2019autrefois.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour l\u2019outre-mer, la bonification concernant le CIMM (centre des int\u00e9r\u00eats mat\u00e9riels et moraux), une des priorit\u00e9s l\u00e9gales, explique aussi cette inflation, mais pas \u00e0 elle seule. Ainsi en 2024, 1754 candidats du second degr\u00e9 ont demand\u00e9 un DOM. 400 ont \u00e9t\u00e9 mut\u00e9s sur leur premier v\u0153u. Parmi eux, 163 ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 des 1000 points li\u00e9s au CIMM avec une forte disparit\u00e9 : 85% des entrants en en Martinique b\u00e9n\u00e9ficiaient du CIMM, 70% en Guadeloupe, 51% \u00e0 La R\u00e9union. En Guyane et Mayotte, le CIMM n\u2019avait pas la m\u00eame importance, n\u2019ayant \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e que par 4 et 7 % des entrants. C\u2019est dire que selon le corps et la discipline, le CIMM \u00e9tait n\u00e9cessaire mais pas toujours suffisant et qu\u2019il devait donc parfois se cumuler avec des bonifications familiales et\/ou une bonification li\u00e9e au handicap.<\/p>\n\n\n\n<p>Le recours aux bonifications li\u00e9es au handicap (de 100 \u00e0 1000 points dans le second degr\u00e9) est ambivalent. Ces bonifications ne sont pas accord\u00e9es \u00e0 la l\u00e9g\u00e8re. Elles attestent aussi d\u2019une r\u00e9alit\u00e9 que le Minist\u00e8re ne veut pas toujours voir de la r\u00e9alit\u00e9 d\u2019un m\u00e9tier toujours plus \u00e9prouvant pour des personnels qui finissent par souffrir physiquement de l\u2019\u00e9loignement de leur famille. Or, seuls 56, 9 % des b\u00e9n\u00e9ficiaires des 100 points li\u00e9s au handicap obtiennent satisfaction, souvent d\u2019ailleurs gr\u00e2ce \u00e0 d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments de bar\u00e8me. La bonification de 1000 points, per\u00e7ue comme arme fatale de la mutation, permet certes \u00e0 93,6% des candidats de muter. Mais sachant qu\u2019elle vient souvent s\u2019ajouter \u00e0 d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments importants de bar\u00e8me, cela signifie tout de m\u00eame qu\u2019elle laisse 6,4&nbsp;% de ces personnels sur le carreau.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/toulouse_iStock-181860608_yorkfoto-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-60185\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Bref, sous l\u2019effet de priorit\u00e9s certes l\u00e9gitimes, les barres augmentent de telle sorte qu\u2019un c\u00e9libataire en relative bonne sant\u00e9 ou m\u00eame un couple de professeurs affect\u00e9s dans la m\u00eame acad\u00e9mie risquent fort de ne jamais obtenir la mutation r\u00eav\u00e9e surtout si elle se situe dans les acad\u00e9mies rep\u00e9r\u00e9es comme les plus difficiles d\u2019acc\u00e8s soit \u2013sans sur<\/p>\n\n\n\n<p>prise \u2013 l\u2019outre-mer, l\u2019ouest et le sud de la France avec en vedettes Bordeaux, Rennes, Montpellier, Toulouse.<\/p>\n\n\n\n<p>Ce blocage du mouvement entra\u00eene une grande souffrance parmi les personnels. Certains coll\u00e8gues finissent par d\u00e9missionner ou par envisager des choix douloureux. Chaque ann\u00e9e, des couples s\u2019imposent une s\u00e9paration g\u00e9ographique temporaire avec leur conjoint en esp\u00e9rant b\u00e9n\u00e9ficier plus tard de points de s\u00e9paration. Mais cette strat\u00e9gie collective peut aussi faire monter les barres\u2026 La d\u00e9ception est immense pour ceux qui, apr\u00e8s de tels sacrifices, n\u2019obtiennent toujours pas leur v\u0153u. Les familles s\u00e9par\u00e9es pendant plusieurs ann\u00e9es, parfois d\u2019un bout \u00e0 l\u2019autre de la France ou entre la m\u00e9tropole et l\u2019outre-mer, illustrent l\u2019ampleur des souffrances engendr\u00e9es par un syst\u00e8me devenu inhumain.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#sommaire\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">CONTRACTUELS : \u00c9VALUER LES CONS\u00c9QUENCES DE LA TITULARISATION<\/h5>\n\n\n\n<p>Le SNALC soutient par principe les personnels contractuels qui aspirent \u00e0 la titularisation. Il ne manque pas n\u00e9anmoins d\u2019attirer leur attention sur les cons\u00e9quences en mati\u00e8re d\u2019affectation.<\/p>\n\n\n\n<p>En effet, chaque ann\u00e9e, le SNALC accompagne des contractuels affect\u00e9s dans des acad\u00e9mies \u00e9loign\u00e9es de leur lieu de vie. Certes, un ancien contractuel titularis\u00e9 b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019une bonification au mouvement interacad\u00e9mique de 150 \u00e0 180 points selon son anciennet\u00e9. Le cas \u00e9ch\u00e9ant, des bonifications li\u00e9es aux priorit\u00e9s l\u00e9gales peuvent s\u2019y ajouter ce qui peut sembler avantageux. En r\u00e9alit\u00e9, la situation doit \u00eatre \u00e9valu\u00e9e au cas par cas. En effet, lorsqu\u2019il n\u2019y a pas d\u2019entrant dans une acad\u00e9mie ou que la barre d\u2019entr\u00e9e d\u00e9passe les 1&nbsp;000 points, la bonification \u00ab&nbsp;ex-contractuel&nbsp;\u00bb est inop\u00e9rante. Les disciplines de la voie professionnelle sont les premi\u00e8res concern\u00e9es, mais ce ne sont pas les seules et le probl\u00e8me peut se pr\u00e9senter sur l\u2019ensemble du territoire de Lille \u00e0 Montpellier.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/choix_istock_marrio31_613543010-150x150.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-35613\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Le dilemme est parfois corn\u00e9lien entre une logique de carri\u00e8re menant naturellement \u00e0 la stabilit\u00e9 d\u2019une titularisation et l\u2019impossibilit\u00e9 d\u2019occuper un poste pour des raisons personnelles et familiales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est pourquoi, avant de prendre une d\u00e9cision, il est vivement recommand\u00e9 de faire appel au SNALC afin de faire un choix pleinement \u00e9clair\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#sommaire\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">AM\u00c9LIORATION DU MOUVEMENT : LES EXP\u00c9DIENTS DU MINIST\u00c8RE<\/h5>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/prof_freepik.com_-2-300x223.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-55205\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Conscient des limites du dispositif de mutations, le Minist\u00e8re a propos\u00e9 des \u00e9volutions&nbsp;; elles se sont malheureusement souvent sold\u00e9es par des \u00e9checs.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 la fin des ann\u00e9es 90, le mouvement \u00e0 gestion d\u00e9concentr\u00e9e en deux phases a remplac\u00e9 le mouvement \u00e0 un seul tour. Cette r\u00e9forme impliquant de demander une acad\u00e9mie \u00ab&nbsp;\u00e0 l\u2019aveugle&nbsp;\u00bb sans garantie sur l\u2019affectation finale, a entra\u00een\u00e9 la r\u00e9duction du nombre de participants au mouvement. Le \u00ab&nbsp;taux de satisfaction&nbsp;\u00bb s\u2019est alors m\u00e9caniquement am\u00e9lior\u00e9 dans un premier temps\u2026 alors que les personnels bloqu\u00e9s dans une acad\u00e9mie n\u2019\u00e9taient pas vraiment satisfaits&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p>Des modulations du bar\u00e8me ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 introduites. La valorisation de l\u2019anciennet\u00e9 dans le poste est ainsi pass\u00e9e de 10 \u00e0 20 points. Des situations ont ainsi pu \u00eatre d\u00e9bloqu\u00e9es pour des coll\u00e8gues ne b\u00e9n\u00e9ficiant pas de priorit\u00e9s l\u00e9gales. Mais leur mutation s\u2019est effectu\u00e9e au d\u00e9triment d\u2019autres sans augmentation du flux global. Ce type de solution consistant \u00e0 avantager les uns par rapport aux autres ne constitue donc qu\u2019un pis-aller.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour d\u00e9jouer les contraintes du bar\u00e8me, les Pop ou postes \u00e0 profil ont pu appara\u00eetre comme une solution s\u00e9duisante. Ils n\u2019ont pas rencontr\u00e9 le succ\u00e8s escompt\u00e9 cependant&nbsp;; les postes ne sont pas pourvus et le nombre de candidats baisse.<\/p>\n\n\n\n<p>Quant au d\u00e9tachement, valoris\u00e9 et facilit\u00e9, il exige un changement de corps ou de discipline pour obtenir une mutation autrement inaccessible. Mais il faut alors que les personnels soient pr\u00eats \u00e0 faire le choix de ne pas exercer le m\u00e9tier tel qu\u2019ils l\u2019ont choisi.<\/p>\n\n\n\n<p>Enfin, les nouvelles exigences formul\u00e9es en 2025 pour les justificatifs de PACS peuvent \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9es comme un moyen de limiter les bar\u00e8mes et par cons\u00e9quent les demandes de mutation. La r\u00e9duction du nombre de participants am\u00e9liore alors m\u00e9caniquement le taux de satisfaction. Le SNALC vise un objectif autrement plus ambitieux&nbsp;: augmenter le nombre de mut\u00e9s et de mut\u00e9s satisfaits. C\u2019est bien pour cela qu\u2019il demande le retour \u00e0 un mouvement en une phase associ\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation de postes suppl\u00e9mentaires pour que l\u2019\u00c9ducation nationale redevienne une vraie priorit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#sommaire\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">LE SNALC PROPOSE UN MOUVEMENT EN UNE SEULE PHASE<\/h5>\n\n\n\n<p>Le SNALC continue de d\u00e9fendre le principe d\u2019un mouvement en une seule phase, un dispositif qui a exist\u00e9 il n\u2019y a pas si longtemps mais que beaucoup ont oubli\u00e9, y compris ceux qui, parmi les syndicats, ont r\u00e9clam\u00e9 sa fin comme l\u2019attestent leurs interventions d\u00e9plorant les \u00ab&nbsp;mutations \u00e0 l\u2019aveugle&nbsp;\u00bb qu\u2019ils ont contribu\u00e9 \u00e0 mettre en place. Le SNALC formule donc une proposition concr\u00e8te&nbsp;: renouer avec le meilleur de ce qui a fait ses preuves.<\/p>\n\n\n\n<p>En effet, lors de ce mouvement, il \u00e9tait possible de demander un \u00e9tablissement unique quelque part en France, une commune, un d\u00e9partement, une acad\u00e9mie ou une combinaison de ces v\u0153ux, sans prendre le risque d\u2019\u00eatre affect\u00e9 en Ari\u00e8ge alors qu\u2019on visait l\u2019Aveyron en perdant son poste dans l\u2019op\u00e9ration.<\/p>\n\n\n\n<p>Il \u00e9tait aussi possible de s\u2019affranchir des limites acad\u00e9miques en combinant des v\u0153ux dans les acad\u00e9mies limitrophes, ce qui \u00e9largissait le spectre des possibilit\u00e9s notamment pour les rapprochements de conjoints.<\/p>\n\n\n\n<p>Enfin, l\u2019augmentation du nombre de participants au mouvement ne pourrait que b\u00e9n\u00e9ficier \u00e0 tous. Combien de personnels en effet s\u2019interdisent-ils de participer au mouvement interacad\u00e9mique pour \u00e9viter les incertitudes de la seconde phase intra-acad\u00e9mique&nbsp;? En ouvrant des possibilit\u00e9s de mutation par une plus grande participation, on baisserait peut-\u00eatre le taux de satisfaction, mais le nombre absolu de satisfaits augmenterait \u00e0 coup s\u00fbr. Le Minist\u00e8re, qui raisonne trop souvent en pourcentage, gagnerait \u00e0 tenir&nbsp;davantage&nbsp;compte du nombre absolu d\u2019individus satisfaits.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/snalc.fr\/wp-content\/uploads\/carte_freepik.com_loligiraldez_4180-300x200.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-59929\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>C\u2019est ce qu\u2019a pu expliquer le SNALC \u00e0 une mission de l\u2019IGESR en d\u00e9cembre 2024. Les \u00e9changes riches et prolong\u00e9s ont montr\u00e9 l\u2019int\u00e9r\u00eat suscit\u00e9 par cette proposition d\u2019un mode d\u2019affectation tomb\u00e9 dans l\u2019oubli au sein de l\u2019administration centrale.<\/p>\n\n\n\n<p>Au-del\u00e0 de ce retour \u00e0 plus de visibilit\u00e9 pour les candidats \u00e0 la mutation, le SNALC continue \u00e0 r\u00e9clamer les cr\u00e9ations de postes de professeurs qualifi\u00e9s n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des performances de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif. Ces cr\u00e9ations de postes auraient un autre effet positif&nbsp;: fluidifier le mouvement en permettant ainsi une mobilit\u00e9 accrue des personnels. Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019un enjeu majeur pour tenter de redonner un peu d\u2019attractivit\u00e9 \u00e0 un m\u00e9tier en perte de vitesse.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mobilite-un-enjeu-dattractivite\/#sommaire\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/snalc.fr\/mouvement-inter-2026\/embed\/#?secret=KHYGRrS64j#?secret=CqvcQZNSMS\">https:\/\/snalc.fr\/mouvement-inter-2026\/embed\/#?secret=KHYGRrS64j#?secret=CqvcQZNSMS<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dossier du mois de la revue du SNALC&nbsp;Quinzaine universitaire n\u00b01506 du 31 octobre 2025. Sommaire MOBILIT\u00c9 : UN ENJEU D\u2019ATTRACTIVIT\u00c9 Dans le contexte actuel de crise d\u2019attractivit\u00e9 des m\u00e9tiers de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[42,8,7],"tags":[],"class_list":["post-4628","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualites-2025-2026","category-inter-academique","category-mutation"],"modified_by":"slecourtier","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4628","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4628"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4628\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4629,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4628\/revisions\/4629"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4628"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4628"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snalc.org\/snalc2023\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4628"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}