Journaliste BFMTV<\/strong><\/p>L\u2019invit\u00e9 du Live BFM, Maxime Repert. Bonjour, vous \u00eates secr\u00e9taire national aux conditions de travail et pour le syndicat national des \u00e9coles, des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es. On avait besoin de votre r\u00e9action, de votre lumi\u00e8re sur ces \u00e9valuations de primaire, c\u2019est vraiment le COVID qui fait qu\u2019il y ait de telles lacunes en lecture et en \u00e9criture ?<\/p>
Maxime Reppert<\/strong><\/p>Non, le COVID peut expliquer certaines choses. D\u2019ailleurs, au passage, \u00e0 mes yeux, \u00e7a explique surtout que rien ne peut remplacer un enseignant en pr\u00e9sentiel ! \u00c7a montre vraiment l\u2019importance et le r\u00f4le du professeur, c\u2019est une premi\u00e8re chose, mais il n\u2019y a pas que \u00e7a. Il faut bien garder \u00e0 l\u2019esprit qu\u2019il y a une baisse du nombre d\u2019heures allou\u00e9es en fran\u00e7ais depuis plusieurs ann\u00e9es, \u00e0 la fois dans le primaire, puisqu\u2019on demande de plus en plus de choses aux professeurs des \u00e9coles, mais aussi au coll\u00e8ge, notamment depuis la r\u00e9forme du coll\u00e8ge qui a vu le nombre horaire en fran\u00e7ais baisser. Il y a cette explication l\u00e0, il y a \u00e9galement d\u2019autres facteurs qui vont venir alourdir la situation pr\u00e9sente, il y a des classes qui sont de plus en plus surcharg\u00e9es et il est \u00e9vident qu\u2019enseigner \u00e0 30 ou 35 \u00e9l\u00e8ves, ce n\u2019est pas la m\u00eame chose qu\u2019\u00e0 20 \u00e9l\u00e8ves. Il y a aussi cette difficult\u00e9 \u00e9voqu\u00e9e en d\u00e9but de rentr\u00e9e \u00e0 recruter des enseignants avec la question de l\u2019attractivit\u00e9 du m\u00e9tier. Donc quand on combine ces diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments, on arrive \u00e0 ce constat l\u00e0, qui, pour le SNALC, n\u2019est pas une surprise. C\u2019est tr\u00e8s facile de tout mettre sur le dos de la crise sanitaire. \u00c0 nos yeux cette crise n\u2019explique pas tout. <\/p>
Journaliste BFMTV<\/strong><\/p>Et ce qu\u2019on est \u00e0 un niveau jamais atteint par le pass\u00e9 ?<\/p>
Maxime Reppert<\/strong><\/p>Je pense qu\u2019on est toujours dans une phase descendante par rapport au niveau en fran\u00e7ais, \u00e9galement en math\u00e9matiques. Il y a aussi ce probl\u00e8me, d\u2019ordre et de contre ordre, on le voit au niveau des r\u00e9formes, on l\u2019a vu au niveau des math\u00e9matiques par rapport au lyc\u00e9e notamment. Donc, nous sommes tr\u00e8s inquiets par rapport \u00e0 cette situation. <\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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