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\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPap Ndiaye a d\u00e9fini ses objectifs et trac\u00e9 les contours \u2014 vagues \u2014 des r\u00e9formes \u00e0 mener. Le SNALC peut partager les objectifs fix\u00e9s. Mais sur les moyens d\u2019action, nous pensons avoir mieux \u00e0 proposer. <\/em><\/strong><\/p> <\/p> OBJECTIF 1 : AM\u00c9LIORER LE NIVEAU DES \u00c9L\u00c8VES <\/strong><\/p> Il y aura des dispositifs, des plans\u2026 \u00e0 moyens constants. Pour le SNALC, il faut clairement augmenter l\u2019investissement dans l\u2019\u00e9cole pour am\u00e9liorer le niveau. Le minist\u00e8re parle des effets positifs des d\u00e9doublements, montrant qu\u2019\u00e0 moins d\u2019\u00e9l\u00e8ves par classe, on fait mieux. Dont acte ! <\/p> Mais ce ne saurait \u00eatre suffisant. Nous pr\u00f4nons un accent mis sur l\u2019apprentissage rigoureux de connaissances (voir dossier) ainsi que sur l\u2019investissement personnel, notions tomb\u00e9es en d\u00e9su\u00e9tude. <\/p> <\/p> OBJECTIF 2 : LUTTER CONTRE LES IN\u00c9GALIT\u00c9S ET AM\u00c9LIORER LA MIXIT\u00c9 <\/strong><\/p> La mixit\u00e9 est un facteur important. Mais, tant que l\u2019\u00e9ducation prioritaire aura la r\u00e9putation d\u2019\u00eatre le lieu o\u00f9 l\u2019on exp\u00e9rimente plut\u00f4t que de permettre aux professeurs d\u2019enseigner, o\u00f9 l\u2019on s\u2019arrange avec le r\u00e9el des difficult\u00e9s scolaires et o\u00f9 l\u2019on finit par orienter par d\u00e9faut, les tentatives de mixit\u00e9 n\u2019enrichiront que le priv\u00e9. <\/p> Pour le SNALC, lutter contre les in\u00e9galit\u00e9s scolaires signifie d\u2019abord permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre ambitieux, de d\u00e9couvrir le go\u00fbt d\u2019apprendre et de savoir. Une erreur a \u00e9t\u00e9 de diminuer ou d\u2019interdire le travail personnel. Ce sont les plus ais\u00e9s qui paient des cours particuliers ou qui ont des biblioth\u00e8ques et savent s\u2019en servir. <\/p> Plus urgemment, il faut, d\u00e8s la sixi\u00e8me, permettre aux \u00e9l\u00e8ves les plus en difficult\u00e9 de b\u00e9n\u00e9ficier de groupes restreints afin qu\u2019ils puissent esp\u00e9rer rattraper leur retard (qui ne concerne pas que les math\u00e9matiques\u2026).<\/p> <\/p> OBJECTIF 3 : AM\u00c9LIORER LE FONCTIONNEMENT DE L\u2019\u00c9COLE <\/strong><\/p> L\u2019autonomie des \u00e9tablissements ne fonctionne pas. Pire, elle aggrave les in\u00e9galit\u00e9s. Et que fait-on ? On continue dans le m\u00eame sens. Et le minist\u00e8re entend gouverner par les primes et les dotations bas\u00e9es sur des projets locaux. <\/p> Pour le SNALC, l\u2019am\u00e9lioration passe par des contenus et des examens nationaux en guise de cadrage et par la confiance dans les professeurs. <\/p> Confiance qui doit se voir dans les \u00e9tablissements comme sur la fiche de paie. <\/p> <\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t