QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1501 – école

Dernière mise à jour le 13 mai 2025 par slecourtier

ÉDITO : LES RYTHMES SCOLAIRES SONT DE RETOUR

SNALC congres Strasbourg mai 2023 - Photo Philippe Sautier (3)

J-Rémi Girard
Président du SNALC

Une partie d’entre vous s’en souvient : Vincent Peillon, rythmes scolaires, semaines de 4 jours et demi. Des hectolitres de communication sur le bien-être de l’enfant, son rythme circadien et sa chronobiologie. Des experts en expertise venant asséner des constats fondés sur pas grand chose, que contredisaient les constats de l’expert d’en face, fondés sur pas davantage. Et au-milieu de tout cela, les professeurs des écoles, obligés de venir une demi-journée supplémentaire, d’accueillir des animateurs plus ou moins identifiés dans leur salle de classe, retrouvant leur matériel pédagogique dégradé (ou ne le retrouvant simplement plus). Le tout pour offrir des activités aux enfants pour boucher les trous, activités pas moins épuisantes que l’école, qui finirent souvent par être payantes, quand elles existaient. [Lire la suite]

ACTUALITÉS DU MOIS

4 | Il y a de l’urgent dans l’air
5 | EVARS : formations et accompagnements s’imposent
5 | Évaluation des écoles : derrière le rapport flatteur, la réalité…
6 | Congés de maladie : un pas en avant, deux pas en arrière

SYSTÈME ÉDUCATIF

7 | « Du bobo à l’urgence vitale » : un guide (presque) magique
7 | Absences pour mariage ou PACS

LES PERSONNELS

8 | ASIA : l’aide aux études supérieures reste peu connue
8 | La disponibilité d’office pour raisons de santé
9 | Dynamisation des milieux de carrière : compte rendu du 9 avril 2025
9 | Retraite progressive : peser le pour et le contre

CONDITIONS DE TRAVAIL

10 | Le droit d’accès au dossier professionnel individuel

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Afin d’être au plus près de vos attentes et de vous informer au mieux, la revue du SNALC a évolué dès cette rentrée, avec désormais deux numéros mensuels au lieu d’un : l’un centré sur le second degré et le supérieur, et le second sur les problématiques spécifiques de l’école primaire.

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